Unit 1. Who am I?
Unit 1 отвечает на вопрос «кто я такой»: разбираем Present Simple и Present Continuous, глаголы состояний, английские слова о характере, читаем тексты об идентичности британцев и россиян и пишем пост-знакомство о себе.
- Расписание и прямой эфир: два настоящих времени
- Глаголы, которые не умеют двигаться
- Кто такие британцы: читаем текст и ловим главную мысль
- Рассказываем о себе: характер, интерес к собеседнику и пост-знакомство
Слоган McDonald's I'm loving it знает весь мир — а в учебнике написано, что love нельзя ставить в Present Continuous. Кто из них ошибается: копирайтеры или учебник?
Выбирать между Present Simple и Present Continuous по смыслу и не ставить state verbs в Continuous
Описывать характер человека английскими прилагательными и подбирать к ним противоположные
Написать пост-знакомство о себе и поддержать разговор эхо-вопросами
Расписание и прямой эфир: два настоящих времени
Ты сто раз видел обе формы: I play football и I am playing football. Учебник говорит, что одна про привычку, а другая про «сейчас», — и на этом объяснение заканчивается, а на контрольной рука всё равно тянется не туда.
Разница проще, чем кажется. Представь две вещи: расписание на стене вокзала и прямой эфир с камеры. Расписание говорит, как всё устроено вообще: поезд отправляется в 7:40 каждый день. Прямой эфир показывает только то, что движется в кадре сейчас: поезд как раз подъезжает к платформе. Английский развёл эти два взгляда по двум разным временам.
We use the Present Simple for routines/habits and facts that don't change. Time expressions: never, often, sometimes, usually, regularly, always.
По-русски: привычки, режим дня, то, что повторяется, и факты, которые не меняются. Если фразу можно продолжить словами «вообще», «как правило», «каждую неделю» — это Present Simple.
Утверждение: Subject + Verb — а для he, she, it к глаголу добавляется окончание -s/-es.
Отрицание: Subject + do/does not + Verb — и вот здесь окончание уже не нужно, его забрал себе помощник does: She does not play, а не She does not plays.
We use the Present Continuous for things happening now, temporary situations and change and development. Time expressions: at the moment, these days, now, this term/year.
По-русски: то, что идёт прямо сейчас; временные ситуации («в этом году», «пока», «эти недели»); а ещё изменения и развитие — то, что не стоит на месте: My English is getting better.
Subject + am/is/are + Verb-ing.
Две детали сразу: форма глагола be подбирается под подлежащее (I am, he is, they are), а к смысловому глаголу приклеивается -ing: sit → sitting, write → writing.
Present Simple — это расписание на стене вокзала: поезд отправляется в 7:40 каждый день, и не важно, стоишь ты сейчас на платформе или спишь дома. Present Continuous — прямой эфир: камера включена, и в кадре только то, что движется прямо сейчас (или в эти недели, пока длится временная история).
Зацепка: CONTINUOUS тянется без остановки: то, что происходит сейчас или временно, строим как Subject + am/is/are + Verb-ing.
| Вопрос к предложению | Present Simple | Present Continuous |
|---|---|---|
Когда это происходит? | вообще, регулярно, всю жизнь | сейчас или в этот период |
Слова-подсказки | never, often, sometimes, usually, regularly, always | at the moment, these days, now, this term/year |
Как собирается | Subject + Verb (+ -s/-es) | Subject + am/is/are + Verb-ing |
Пример из учебника | I come from Ireland. | He's staying with us at the moment. |
Что будет через месяц | останется правдой | скорее всего уже закончится |
Ищем подсказки в первой половине: usually и on Saturdays. Это про повторение — значит, Present Simple.
Подлежащее my brother — это he, поэтому к глаголу нужно окончание: plays.
Во второй половине стоит right now — действие идёт в момент речи, берём Present Continuous: Subject + am/is/are + Verb-ing.
Под he подставляем is, к глаголу приклеиваем -ing (согласная удваивается): is sitting.
Ответ: My brother usually plays football on Saturdays, but look — he is sitting at the computer right now.
Подруга пишет: I am reading a great book these days. Почему Continuous, ведь она не читает прямо в эту секунду?
показать
Подруга пишет: I am reading a great book these days. Почему Continuous, ведь она не читает прямо в эту секунду?
Из-за these days: это маркер временной ситуации. Continuous берут не только для того, что происходит сию секунду, но и для того, что временно длится в этот период.
Какую временную форму следует использовать для описания повседневной рутины или привычек?
Глаголы, которые не умеют двигаться
Казалось бы, правило выучено: сейчас — Continuous, вообще — Simple. И тут учитель зачёркивает совершенно логичное I am knowing the answer. Обидно и непонятно: ведь ученик знает ответ именно сейчас.
Дело в самом глаголе. Английский делит глаголы на два сорта — по тому, можно ли снять их на видео.
We use simple and continuous tenses with action verbs. The meaning of the verb doesn't change (e.g. eat, go).
Это обычные глаголы действия: их можно показать. У них свободно живут обе формы, и смысл глагола при этом не меняется — меняется только взгляд: I often eat fruit (вообще) и I'm eating an apple now (сейчас).
We can only use simple tenses with state verbs, which describe states such as thoughts, feelings, and beliefs (e.g. believe, belong, hate, know, like, love, need, prefer, see, understand, agree, want).
Эти глаголы называют мысли, чувства, отношение и принадлежность. Никакого движения в них нет, поэтому и форма на -ing им не положена: у них есть только simple-формы. Так в учебнике и написано: I want to be alone, но не I'm wanting to be alone.
Action verb — это человек на беговой дорожке: он бежит, движение видно, происходящее можно снять на видео (eat, go, play). State verb — памятник на площади: снимай его хоть час, в кадре ничего не изменится, потому что know, love, belong — не движение, а положение дел.
Зацепка: STATE стоит как статуя: состояние не двигается, поэтому state verbs употребляются только в simple tenses.
Jack isn't liking the book.
Jack doesn't like the book. — like в списке state verbs, значит нужна simple-форма.
Выписываем смысловые глаголы: understand и agree.
Проверяем их по списку state verbs — оба там: один про понимание, второй про мнение.
Значит, Continuous им запрещён, нужна simple-форма отрицания: Subject + do/does not + Verb.
Подлежащее I, поэтому помощник do: I don't understand, I don't agree.
Ответ: Sorry, I don't understand this exercise — and I don't agree with you.
Собеседник восклицает: I don't believe it! Почему не I am not believing it?
показать
Собеседник восклицает: I don't believe it! Почему не I am not believing it?
Believe — state verb: вера это состояние, а не действие в кадре. У состояния есть только simple-формы, поэтому отрицание строится через don't.
В чем заключается основное ограничение при использовании глаголов состояния (state verbs), таких как 'believe' или 'hate'?
Кто такие британцы: читаем текст и ловим главную мысль
В юните два текста об идентичности: Has Britain got an identity crisis? и Russia and the Russians. В них полно незнакомых слов — и именно поэтому они хороший тренажёр. Задача при чтении не в том, чтобы понять каждое слово, а в том, чтобы поймать главную мысль каждого абзаца.
Кстати, ответ на заголовок статьи неожиданный: только 31 процент жителей Великобритании называют себя просто британцами, почти половина — англичане, шотландцы, валлийцы, ирландцы или, скажем, вьетнамцы и сомалийцы, а около 16 процентов вообще указывают две национальности сразу.
- Don't worry about any words you don't know. 2. As you read, decide what the main ideas of each paragraph are. 3. Circle a few words or phrases to help you remember the main ideas.
То есть: не застревать на незнакомых словах, по ходу чтения решать, о чём каждый абзац, и обводить пару слов-подсказок, чтобы потом вспомнить главное.
Незнакомое слово в тексте — как незнакомый дом на маршруте: ты не выясняешь, кто в нём живёт, ты идёшь дальше, пока не дойдёшь до нужной улицы. Смысл абзаца собирается из главного, а не из каждого слова подряд.
Зацепка: Три шага D-D-C: Don't worry о незнакомых словах, Decide главные идеи абзацев, Circle несколько слов-подсказок.
Абзац A: 31 percent, nearly half the population, 16 percent. Обводим цифры — главная мысль абзаца это Statistics.
Абзац B: six major religions, two official languages, bilingual, 150 languages. Обводим эти слова — заголовок Religion and language.
Абзац C: рестораны, Notting Hill Carnival, музыка, кино — здесь речь про Entertainment and food.
Слова diversity, tolerant, bilingual по дороге не переводим: смысл абзаца уже понятен по повторяющимся словам, а bilingual к тому же расшифровано в самом тексте — говорить на двух языках.
Итог одной фразой: Britain's identity is changing, and this makes life in Britain more exciting — идентичность страны меняется, и это делает жизнь интереснее.
| Что сравниваем | Britain | Russia |
|---|---|---|
Кто живёт | почти половина жителей называет себя не британцами, а англичанами, шотландцами, валлийцами или ирландцами | около 180 этнических групп; по переписи 2010 года 80,9 процента указавших национальность — этнические русские |
Языки | два официальных — English и Welsh, а всего звучит около 150 | русский как государственный, плюс 37 официальных языков в республиках |
Слово о себе | British значит и гражданство, и происхождение сразу | два слова: «россияне» — про гражданство, «русские» — про этничность |
Вывод текста | разнообразие делает страну интереснее | гражданство и этничность — это не одно и то же |
Обрати внимание на деталь из второго текста: у слова «россияне» нет английского эквивалента. В английском все граждане России, независимо от происхождения, называются Russians — одно слово вместо двух. Это как раз тот случай, когда язык показывает, как страна думает о себе.
В статье попалось слово diversity, и ты его не знаешь. Что делает правило чтения на первом шаге?
показать
В статье попалось слово diversity, и ты его не знаешь. Что делает правило чтения на первом шаге?
Не переживать и читать дальше: don't worry about any words you don't know. Главную мысль абзаца видно по словам, которые повторяются, а незнакомое слово чаще всего расшифровывается соседним предложением.
Согласно советам по развитию навыков чтения (Reading skills), что следует делать с незнакомыми словами в тексте?
Рассказываем о себе: характер, интерес к собеседнику и пост-знакомство
Юнит называется Who am I?, и заканчивается он практическим заданием: написать о себе пост на сайт English Contacts, где школьники из разных стран ищут друзей по переписке. Чтобы это получилось, нужны две вещи: слова, которыми описывают характер, и умение поддержать разговор, когда тебе ответят.
С плюсом: clever, hard-working, friendly, polite, modest, optimistic, confident, lively, cheerful, tolerant, generous, helpful, ambitious, punctual, talkative.
С минусом: stupid, lazy, rude, arrogant, selfish, jealous, bossy, boring, pessimistic.
Одни и те же черты в разных ситуациях звучат по-разному: talkative — это и «общительный», и «болтливый», а quiet — и «спокойный», и «замкнутый».
| Минус | Плюс | Как это звучит в жизни |
|---|---|---|
stupid | clever | He's clever — he solves these puzzles in a minute. |
lazy | hard-working | Jay is hard-working: he works every evening this week. |
arrogant | modest | He's arrogant. He thinks he's better than everyone else. |
rude | polite | She's always polite, even when she's in a hurry. |
Смотрим, что человек делает: постоянно указывает остальным, как им поступать.
Отбрасываем слова про энергию и разговорчивость: lively и talkative тут не о том.
Остаётся слово про командование — bossy (от boss, «начальник»).
Ответ: Anna's a bossy person. А вот Jessica loves meeting new people — это уже friendly.
Questions used to show interest in conversation (e.g. Have you?, Has he?, Do you?, Does she?, Can you?, Can he?, Are you?, Is she?, Is it?, Are there?).
Правило простое: смотришь, каким помощником собеседник начал свою фразу, и возвращаешь его вопросом. Сказал I've got three sisters — отвечаешь Have you? Сказал My sister can speak Italian — отвечаешь Can she?
Эхо в горах возвращает тебе твоё же первое слово. Разговорное эхо работает ровно так же: ты берёшь у собеседника его вспомогательный глагол и возвращаешь его вопросом — «да ну?», «правда?».
Зацепка: Эхо повторяет первый помощник: Have you? Has he? Do you? Does she? Can you? Can he? Are you? Is she? Is it? Are there?
Phrases used to show interest (e.g. Really?, Brilliant!, Great!, Wow!, Cool!, How interesting!, What an interesting thing to do!, That sounds brilliant/great/cool/good/interesting!, That's brilliant/great/cool/good/interesting!).
Это реакции, а не вопросы: их ставят рядом с эхом, чтобы ответ не выглядел сухим допросом.
План задан учебником: возраст, национальность, где живёшь, семья, насколько хорошо знаешь английский, увлечения и спорт, характер.
Факты о себе идут в Present Simple, а то, что происходит именно сейчас или в этом году, — в Present Continuous. Образец Мишеля: I come from Belgium, but at the moment I'm studying English in London.
Увлечения часто описываются state verbs, и тогда форма на -ing невозможна: I love painting, I belong to a youth theatre group, I like crime novels.
Прогресс в языке — это изменение, значит Continuous: Thanks to my course, my English is getting better.
Характер — прилагательными из списка, как у Мишеля: My friends say that I'm romantic and cheerful.
Собираем свой абзац: My name's Ivan and I'm fourteen. I come from Russia and I live in Kazan with my parents. At the moment I'm learning English at school and my English is getting better. I love football and I belong to a chess club. My friends say that I'm cheerful and hard-working.
Собеседник сказал: There are some very old buildings in my home town. Какое эхо подойдёт?
показать
Собеседник сказал: There are some very old buildings in my home town. Какое эхо подойдёт?
Are there? — эхо повторяет ту же конструкцию, с которой началась фраза собеседника.
Какая из приведенных ниже фраз является примером 'Echo question' для выражения интереса?
Ошибается копирайтер — и делает это нарочно. Love стоит в списке state verbs: он называет чувство, состояние, а состояние не движется и не тянется, поэтому по правилу у него есть только simple-формы: I love it. Форма I'm loving it добавляет фразе привкус «прямо сейчас, вот пока ем» — именно это рекламе и нужно было. Приём работает лишь потому, что правило известно всем: нарушение замечают там, где знают норму. В сочинении, в диктанте и в посте о себе пиши I love it и I love painting — там языковую игру не оценят.
Present Simple — расписание жизни: привычки, режим и факты, которые не меняются (never, often, usually, always).
Present Continuous — прямой эфир: то, что идёт сейчас, временные ситуации и изменения (at the moment, these days, this term).
Action verbs (eat, go) живут в обоих временах; state verbs (know, like, love, need, believe, understand, belong) — только в simple.
Характер по-английски: clever, hard-working, modest, polite против stupid, lazy, arrogant, rude — учить парами.
Рассказ о себе: факт — в Simple (I come from Russia), временное — в Continuous (I'm studying English), интерес к собеседнику — эхо-вопросом (Have you? Is she?).
Время привычек, режима и неизменных фактов: Subject + Verb (+ -s/-es).
Время того, что идёт сейчас, временных ситуаций и изменений: Subject + am/is/are + Verb-ing.
Глаголы действия (eat, go): работают и в simple, и в continuous, смысл при этом не меняется.
Глаголы состояний — мыслей, чувств, отношений (know, like, need, belong): употребляются только в simple tenses.
Прилагательные о характере (clever, hard-working, modest, polite, lazy, arrogant, bossy), которыми описывают себя и других.
Короткие вопросы-эхо (Have you? Does she?), которыми показывают интерес и поддерживают разговор.
Present Simple — Subject + Verb (+ -s/-es для he, she, it); отрицание Subject + do/does not + Verb. Маркеры: never, often, sometimes, usually, regularly, always.
Present Continuous — Subject + am/is/are + Verb-ing. Маркеры: at the moment, these days, now, this term/year. Сюда же идут изменения и развитие: My English is getting better.
State verbs (believe, belong, hate, know, like, love, need, prefer, see, understand, agree, want) — только simple. Action verbs (eat, go) — оба времени.
Характер: clever, hard-working, friendly, polite, modest, optimistic, cheerful, tolerant против stupid, lazy, rude, arrogant, selfish, bossy, jealous, boring.
Эхо-вопрос — вернуть помощника собеседника: Have you? Has he? Do you? Does she? Can you? Are you? Is she? Is it? Are there? Рядом — реакция: Really? Cool! That sounds great!
Чтение: don't worry → decide main ideas → circle a few words.
Пост о себе: возраст, национальность, где живёшь, семья, уровень английского, увлечения, характер.
Слоган I'm loving it нарушает школьное правило специально: love — state verb, и норма требует I love it. Рекламе была нужна именно форма «прямо сейчас», и ради неё правило сломали осознанно.
В Великобритании два официальных языка — английский и валлийский, но звучит там около 150 языков, от мандаринского до урду, и многие британцы двуязычны.
У русского слова «россияне» нет английского эквивалента: и граждан России, и этнических русских английский называет одним словом Russians.
Какова формула утвердительного предложения в Present Simple?
Предложение 'I am staying with my friend for a few days' описывает ситуацию. Какое правило здесь применяется?