# Unit 4. Inspiration

Английский язык · 8 класс · Выдающиеся люди родной страны и страны (стран) изучаемого языка: ученые, писатели, поэты, художники, музыканты, спортсмены
Источник: https://razlozheno.ru/subject/anglijskij/8/unit-4-inspiration

Как строить Past Continuous (was/were + V-ing) в утверждении, отрицании и вопросе, в каких трёх ситуациях его использовать и как с его помощью рассказать историю по правилам Speak Out.

## Чему научишься

- Строить Past Continuous в утверждении, отрицании и вопросе: was/were + V-ing.
- Различать три ситуации, где нужен Past Continuous, и сочетать его с Past Simple через while/as.
- Рассказывать о событии из прошлого по плану Speak Out: когда это было, что происходило, что чувствовал, почему запомнилось.

## С чего начать

Ты уже умеешь рассказывать, что произошло: I opened the door — «я открыл дверь», разовое действие, точка. А как показать, что в этот момент что-то тянулось, шло, было в процессе — и вдруг случилось что-то ещё? Например: «Пока я открывал дверь, зазвонил телефон». Про этот «фон» — Past Continuous.

## 1. Как построить Past Continuous

*was/were + V-ing в трёх формах*

Past Continuous — это «глагол в процессе»: was/were показывает время (прошлое), а V-ing показывает, что действие тянулось, а не закончилось одним щелчком. Вспомни Present Continuous (am/is/are + V-ing) — здесь та же схема, только was/were вместо am/is/are.

**Утверждение**

I/He/She + was + V-ing; We/You/They + were + V-ing. Пример: *I was listening. They were listening.*

Представь два поезда: маленький паровозик **WAS** везёт вагоны I, he, she; большой состав **WERE** везёт we, you, they — и к обоим прицеплен один и тот же вагон V-ing. Запоминалка: «Past Continuous (affirmative): I, he, she — WAS; we, you, they — WERE, а впереди у всех шагает V-ing.»

**Отрицание**

I/He/She + wasn't + V-ing; We/You/They + weren't + V-ing. Пример: *He wasn't listening. They weren't listening.*

Тот же поезд, только теперь на нём табличка «не едет»: паровозик WASN'T и состав WEREN'T тормозят, а V-ing по-прежнему стоит сзади. Запоминалка: «Past Continuous (negative): I, he, she — WASN'T; we, you, they — WEREN'T, а впереди у всех шагает V-ing.»

**Вопрос**

Was + I/he/she + V-ing?; Were + you/we/they + V-ing? Пример: *Was she listening? Were they listening?*

В вопросе паровозик выезжает вперёд подлежащего — как будто он first обгоняет вагоны и спрашивает первым. Запоминалка: «Past Continuous (question): сначала спрашивает WAS у I, he, she и WERE у you, we, they, потом идёт V-ing.»

**Пример: Одно действие — все три формы**

1. Утверждение: I was listening to music. — я слушал музыку (был в процессе).
2. Отрицание: I wasn't listening to music. — я не слушал музыку.
3. Вопрос: Was I listening to music? — Yes, I was. / No, I wasn't.

**Неправильно:** I were listening / They was listening
**Правильно:** I was listening (I → was, не were) / They were listening (they → were, не was)

**Проверь себя:** Как правильно: 'We ___ (play) football at 5 o'clock yesterday' в утвердительной форме?
**Ответ:** We were playing football at 5 o'clock yesterday — we/they всегда берут were.

### Проверь себя

**В каких случаях, согласно грамматическому правилу Unit 4, используется время Past Continuous?**
- Только для показа краткого действия, которое неожиданно прервало другой процесс.
- Для выражения последовательности коротких законченных действий, происходивших одно за другим.
- Для создания фона (setting the scene) в начале истории и описания действия, происходившего в определенный момент в прошлом. — верно
- Для описания регулярных привычек и повторяющихся действий в настоящем времени.
> Past Continuous передает длительный процесс или атмосферу, происходившую в конкретный момент прошлого.

## 2. Когда нужен Past Continuous: три ситуации

*сцена, момент в прошлом, прерванное действие*

Форму ты уже знаешь. Теперь главное — понять, ЗАЧЕМ она нужна. Past Continuous используют в трёх случаях, и все три встречаются в историях и рассказах.

**1. Задать сцену в начале истории**

Так открывают рассказ, прежде чем случится главное событие. Пример: *Night was falling and the Moon was shining.* — «Наступала ночь, и светила луна» — фон готов, дальше пойдёт действие.

*Рисунок: Рисунок вагона поезда с надписью Boston District Rail Road и мужчиной в окне*

**2. Действие в конкретный момент прошлого**

Показывает, что происходило именно в эту минуту/час, без начала и конца. Пример: *At ten o'clock he was composing in his music room.* — «В десять часов он сочинял музыку в своей комнате» — важен сам момент, а не когда он начал или закончил.

*Рисунок: Рисунок рояля в комнате с красными шторами у окна и сидящими за ним мужчиной и женщиной*

**3. Длинное действие прервано коротким**

Самый частый случай в рассказах: одно длинное действие (Past Continuous) шло, а другое, короткое (Past Simple), его прервало. Перед Past Continuous обычно ставят *while* или *as*. Пример: *While/As he was sitting at the piano, a small kitten suddenly ran across the piano keys.* — «Пока он сидел за роялем, котёнок вдруг пробежал по клавишам».

*Рисунок: Рисунок мужчины у рояля с нотами, идущим по клавишам котом и надписью Eureka*

**Past Continuous vs Past Simple в одной истории**

|  | Past Continuous | Past Simple |
| --- | --- | --- |
| Что показывает | длинное действие-фон, было в процессе | короткое законченное действие |
| Место в предложении | обычно после while/as | обычно вторая часть предложения |
| Пример | while he was sitting at the piano | a kitten ran across the keys |

**Неправильно:** While he sat at the piano, a kitten was running across the keys.
**Правильно:** While he was sitting at the piano, a kitten ran across the keys. — длинное действие в Past Continuous, короткое — в Past Simple.

**Проверь себя:** Почему в примере про котёнка используется while + Past Continuous, а не просто два Past Simple?
**Ответ:** Потому что сидение за роялем — длинное фоновое действие, а пробежка котёнка — короткое, которое его прервало; это и есть третий случай использования Past Continuous.

### Проверь себя

**Какое правило объединяет Past Continuous и Past Simple, когда одно событие прерывает другое?**
- Оба действия всегда выражаются в Past Simple без использования союзных слов.
- Краткое действие всегда стоит в Past Continuous, а длительное прерывающее — в Past Simple.
- Оба действия должны употребляться исключительно в Past Continuous с обязательным союзом because.
- Длительное действие выражается через Past Continuous, а краткое прерывающее — через Past Simple (часто с союзами while или as). — верно
> Комбинация этих времен показывает длительный фоновый процесс и внезапно прервавшее его краткое событие.

**Что означает фразовый глагол come up with, встречающийся в материалах о творчестве и ученых?**
- Продолжать делать что-либо многократно, несмотря на ошибки.
- Придумать или найти (идею, решение, новую мелодию). — верно
- Выяснить или расследовать подробную информацию о чем-либо.
- Привести в порядок мысли или убрать вещи в комнате.
> Этот глагол описывает процесс рождения новой идеи или нахождения ответа на сложную задачу.

**Какое значение имеет фразовый глагол turn out в контексте изученных текстов?**
- Оказаться / выясниться (часто неожиданным образом). — верно
- Прекратить выполнение работы из-за усталости.
- Начать научное исследование в лаборатории.
- Не спать всю ночь, готовясь к экзаменам.
> Глагол передает появление итогового или неожиданного результата ситуации.

**Какая история вдохновения связана с оперой Le Comte Ory композитора Россини?**
- Он услышал, как слепая девушка играет его произведение в маленьком доме.
- Идея начала оперы пришла к нему во время рыбалки с другом. — верно
- Ему приснился сон про змей, кусающих себя за хвост.
- Он ехал в поезде в Бостон и слушал ритм стука колес.
> В источнике указано, что Россини сочинил начало этой оперы, находясь на рыбалке.

**Почему поэт Сэмюэл Тейлор Кольридж так и не закончил свое знаменитое стихотворение Kubla Khan?**
- Его друг Вордсворт случайно уничтожил черновики стихотворения.
- В дверь постучал незнакомец, и после разговора с ним Кольридж забыл свой сон. — верно
- Он потерял рукопись во время поездки в Кембриджский университет.
- Он заснул повторно и забыл самое начало произведения.
> Поэт потерял детали своего видения из-за того, что его отвлек визитер, прервавший запись поэмы.

**Какую эмоцию испытывала семья Джонатана в рассказе о первой посадке человека на Луну (1969 год)?**
- Они чувствовали себя глупо (stupid) из-за того, что их разбудили посреди ночи.
- Они испытывали сильное раздражение (irritated) из-за нечеткого изображения на экране.
- Они были настолько взволнованы (excited) и горды (proud), что смотрели трансляцию в полной тишине. — верно
- Они были сильно напуганы и обеспокоены (worried) за безопасность астронавтов.
> В тексте говорится, что отец смотрел с гордостью, а все присутствующие были глубоко взволнованы и заворожены.

## 3. Рассказываем историю: Speak Out и правила письма

*план рассказа о прошлом событии*

Past Continuous — не только грамматика, а инструмент для рассказа о случае из жизни: он задаёт сцену, показывает момент и прерванное действие. Speak Out даёт готовый план такого рассказа.

**Пример: Начало и конец истории**

1. Когда это было: It happened a few years ago. / It was in 2001.
2. Кто ты был тогда: I was about ... years old. / I was in my first year of secondary school. / I was visiting ... .
3. Развитие: Then/After that/Next — связки для новых этапов истории.
4. Финал: Finally — последний этап; Eventually — если нужно подчеркнуть исход в самом конце.

*Рисунок: Астронавт в скафандре на поверхности Луны рядом с флагом США*

**Одновременные действия и чувства**

Когда два действия шли одновременно, используй Past Continuous с as/while: *As/While I was leaving the house, I suddenly remembered that ... .* Обязательно скажи, что почувствовал: *I felt surprised/pleased/excited ... .* И объясни, почему день важен: *It was an unforgettable day. / To this day I'm proud of/afraid of ... . / It was the best/worst day of my life.*

*Рисунок: Спящая светловолосая девушка на подушке*

**Train Your Brain: как писать о прошлом событии**

Начинай с Past Continuous, чтобы описать, что происходило в начале истории. Каждую новую часть истории пиши с нового абзаца. Соединяй этапы словами *then, after that, finally*. Добавляй прилагательные, чтобы текст был живее и интереснее.

*Рисунок: Человек, опустивший голову на открытую книгу за столом рядом со стопкой книг*

**Неправильно:** Один сплошной абзац без связок: 'I was at home. Phone rang. I answered. It was my friend...'
**Правильно:** С абзацами и связками: 'I was sitting at home when the phone suddenly rang. Then I answered it — it was my friend...'

**Проверь себя:** Какие три вещи обязательно нужно сказать в рассказе по Speak Out, кроме самих событий?
**Ответ:** Когда это было, что ты почувствовал и почему этот день/событие важны (запомнились).

### Проверь себя

**В какую категорию time expressions входит слово eventually при структурировании рассказа?**
- Выражение эмоций автора (Saying how you felt).
- Следующие этапы развития сюжета (The next stages of the story).
- Конец истории (The end of the story). — верно
- Начало истории (Beginning of the story).
> Слово eventually (в конце концов) подводит итог событиям и используется в финалах историй.

**Согласно статье Why sleep is the best medicine, как сон влияет на нашу память после продуктивного дня?**
- Сон полностью стирает дневные воспоминания, чтобы освободить место для новой информации.
- Сон блокирует решение любых сложных задач, откладывая их до полного пробуждения.
- Сон снижает показатели в IQ-тестах у студентов, если длится более четырех часов.
- Сон помогает навести порядок в мыслях и воспоминаниях, расставляя всё по местам. — верно
> Мозг во время сна структурирует хаотичные воспоминания, облегчая последующее воспроизведение фактов.

**Какую рекомендацию дает раздел Train Your Brain относительно структуры письменного рассказа о прошлых событиях?**
- Писать весь текст одним непрерывным абзацем без связующих слов.
- Использовать исключительно Present Simple для всех этапов рассказа.
- Делить текст на абзацы для каждой новой части и использовать связующие слова (then, after that, finally). — верно
- Избегать использования прилагательных, чтобы не отвлекать читателя от фактов.
> Разделение на абзацы и вводные слова обеспечивают логичность и понятную структуру повествования.

## Ключевые термины

- **Past Continuous** — время для действия в процессе в прошлом: was/were + V-ing.
- **V-ing** — форма глагола с окончанием -ing, одинаковая для всех лиц в Past Continuous.
- **while/as** — слова, вводящие длинное действие в Past Continuous перед коротким в Past Simple.
- **linking words** — связки then, after that, next, finally для соединения этапов рассказа.

## Слова урока

- **composition** ([ˌkɒmpəˈzɪʃn]; n) — 1) составление, построение 2) композиция
  - Пример: *As he was passing a small house, he hear one of his compositions.*
- **tube** ([tjuːb]; n) — 1) труба 2) (BrE) метро
- **anecdote** (['ænɪkdəʊt]; n) — случай из жизни
- **atom** (['ætəm]; n) — атом
  - Пример: *When he woke up, Kekulé knew that he had the answer to his problem - the atoms were arranged in a circle like his funny snakes!*
- **barber** (['bɑːbə]; n) — парикмахер (мужской), цирюльник
- **benzene** ([ˈbenziːn]; n) — бензол
  - Пример: *In the nineteenth century, the chemical structure of benzene was still a big mystery to scientists.*
- **catchy** ([ˈkætʃi]; adj) — легко запоминающийся; броский
- **crab** ([kræb]; n) — краб
  - Пример: *He ate crabs late at night before going to bed, had some strange nightmares and kept on waking up!*
- **farmhouse** (['fɑːmhaʊs]; n) — жилой дом на ферме
  - Пример: *Coleridge decided to spend the night in a lonely farmhouse.*
- **front door** — входная дверь
- **gravitation** ([ˌgrævə'teɪʃən]; n) — гравитация, сила тяжести; притяжение
- **guitarist** ([gɪ'tɑ:rɪst]; n) — гитарист(ка)
  - Пример: *What did the guitarist of the Rolling Stones compose while he was sleeping in a hotel?*
- **intrigued** ([ɪn'triːgd]; adj) — заинтригованный
  - Пример: *Beethoven was intrigued and decided to find out who it was.*
- **irritate** (['ɪrɪteɪt]; v) — раздражать, сердить
  - Как запомнить: irritate — «ирритировать» — раздражать, сердить.
- **irritated** (['ɪrɪteɪtɪd]; adj) — раздражённый
  - Как запомнить: irritated — «ирритированный» человек уже раздражён.
- **irritating** (['ɪrɪteɪtɪŋ]; adj) — раздражающий, вызывающий раздражение
  - Как запомнить: irritating — «ирритация» раздражает — irritating значит раздражающий.
- **melodic** ([məˈlɒdɪk]; adj) — мелодический, мелодичный
- **messy** ([ˈmesi]; adj) — 1) грязный 2) беспорядочный
  - Пример: *First of all, scientists believe that after a hard day of thinking, our memories are very messy.*
- **operatic** ([ˌɒpəˈrætɪk]; adj) — оперный
- **revise** ([rɪˈvaɪz]; v) — перечитывать, просматривать (перед экзаменом)
- **rhapsody** ([ˈræpsədɪ]; n) — рапсодия
  - Пример: *While Gershwin was travelling by train, he suddenly got the idea for Rhapsody in Blue.*
- **sentimental** ([,sentɪ'mentl]; adj) — сентиментальный, чувствительный
  - Как запомнить: sentimental — «сентимент» связан с чувствами: sentimental — чувствительный, сентиментальный.
- **shocked** ([ʃɒkt]; adj) — потрясённый
- **sonata** ([sə'nɑːtə]; n) — соната
  - Пример: *Beethoven was excited by the special atmosphere in the room and began to compose his famous Moonlight Sonata.*
- **tub** ([tʌb]; n) — пластиковый контейнер, коробка
- **unforgettable** ([ˌʌnfəˈɡetəbəl]; adj) — незабвенный; незабываемый
  - Пример: *It was an unforgettable night.*
  - Как запомнить: unforgettable — «фото не забудь» — незабываемое, то, что невозможно забыть.
- **unlucky** ([ʌnˈlʌki]; adj) — неудачный
- **vision** ([ˈvɪʒən]; n) — 1) зрение 2) видение
- **whistle** ([ˈwɪsəl]; n) — свист
  - Пример: *When you listen to the music today, you can clearly hear the train wheels and the whistle!*
- **break into** — 1) вламываться 2) разразиться (смехом, слезами)
- **chemist** (['kemɪst]; n) — 1) химик 2) аптекарь, фармацевт 3) аптека
  - Пример: *Where was the German chemist sleeping when he solved a scientific mystery?*
- **exhibition** ([ˌegzə'bɪʃən]; n) — выставка; показ, демонстрация
- **memorable** ([ˈmemərəbəl]; adj) — (легко) запоминающийся
- **patent** (['peɪtənt]; v) — патентовать
  - Пример: *It took him several years of experiments to turn patents into a working system.*
- **previous** (['priːviəs]; adj) — предыдущий; предшествующий
- **robber** ([ˈrɒbə]; n) — грабитель, разбойник
- **bedtime** ([ˈbedtaɪm]; n) — [C, U] время ложиться спать
  - Пример: *He wasn't feeling well and took some medicine at bedtime.*
- **conclusion** ([kənˈkluːʒən]; n) — [C] вывод, заключение
- **transmitter** ([trænz'mɪtə]; n) — [C] передатчик
  - Как запомнить: transmitter — TRANS + MITTER: передаёт сигнал, то есть передатчик.
- **waltz** ([wɔːls]; n) — [C] вальс

## Итог

- Past Continuous = was/were + V-ing; was — для I/he/she, were — для we/you/they, во всех формах отрицания и вопроса.
- Используется в трёх случаях: задать сцену рассказа, показать момент в прошлом, показать длинное действие, прерванное коротким (while/as + Past Continuous, короткое действие — в Past Simple).
- В рассказе о событии называй время (It was in .../ a few years ago), используй связки then/after that/finally, говори о чувствах и о том, почему день важен.
- При письме о прошлом: начинай со сцены в Past Continuous, разбивай на абзацы, соединяй части связками, добавляй прилагательные.

## Шпаргалка

### Формы Past Continuous

- **was/were + V-ing** — утверждение: was — I/he/she, were — we/you/they
- **wasn't/weren't + V-ing** — отрицание, те же лица
- **Was/Were ... + V-ing?** — вопрос: was/were выходит перед подлежащим

### Когда использовать

- **Сцена в начале истории** — *Night was falling and the Moon was shining.*
- **Момент в прошлом** — *At ten o'clock he was composing.*
- **while/as + Past Continuous** — длинное действие прервано коротким (Past Simple)

### Speak Out: фразы для рассказа

- **Когда это было** — *It happened a few years ago. / It was in ... .*
- **Связки этапов** — *Then / After that / Next / Finally*
- **Чувства** — *I felt surprised/pleased/excited ... .*
- **Почему важно** — *It was the best/worst day of my life.*

### Как писать рассказ о прошлом

1. **Сцена** — начни с Past Continuous — что происходило вначале
2. **Абзацы** — новая часть истории — новый абзац
3. **Связки** — then, after that, finally между частями
4. **Прилагательные** — добавь, чтобы текст был живее

## Любопытное

- Past Continuous — одно из немногих времён, где вопрос строится без do/does: was/were просто выходят вперёд подлежащего.
- Одна и та же форма V-ing работает во всех лицах — меняется только was или were перед ней.
- Если оба действия в истории длинные и шли одновременно, оба глагола можно поставить в Past Continuous и соединить словом while.