# Пётр I: становление реформатора История · 8 класс · Рождение Российской империи Источник: https://razlozheno.ru/subject/istoriya/8/pyotr-i-stanovlenie-reformatora Как потешные войска юного Петра I выросли в гвардию и регулярную армию, как обучение, ремёсла и знакомство с морем сформировали его характер реформатора, и как это войско с новым флотом добыло ему первую победу — Азов — и единоличную власть. ## Чему научишься - Объяснять, как потешные войска Петра I превратились в гвардию и легли в основу регулярной армии - Раскрывать значение понятий: потешное войско, гвардия, регулярная армия - Рассказывать о причинах неудачи первого Азовского похода и о том, как Пётр I добился взятия Азова во втором ## С чего начать Почему детские игры в солдатики у мальчика Петра обернулись настоящей армией, которая через несколько лет взяла неприступную крепость Азов? ## 1. Потешные полки: как игра стала армией *Детство Петра и рождение гвардии* Каждый мальчишка играет в солдатики. Но что если эти игры не заканчиваются с детством, а превращаются в настоящую армию, которая через несколько лет возьмёт неприступную крепость? Именно так вышло с Петром. Пётр Алексеевич родился 30 мая 1672 года — сын царя Алексея Михайловича и его второй жены Натальи Кирилловны Нарышкиной. После смерти отца при дворе началась борьба двух родов: Милославских (родни первой жены царя) и Нарышкиных (родни матери Петра). Грамоте и церковным книгам маленького царевича обучал дьяк Никита Зотов. Воспитание Петра проходило главным образом в Преображенском, вдали от строгих придворных церемоний. Там он не только учился, но и привыкал сам наблюдать, пробовать и руководить: воинские потехи постепенно воспитывали в нём настойчивость, интерес к практическому делу и привычку добиваться результата собственными усилиями. **Боярство «по кике»** Ироничное наименование бояр, получивших чин благодаря родственным связям с царицей (от «кика» — головной убор замужней женщины). Так придворные шутили о тех, кто выбился в бояре не службой, а роднёй. *Рисунок: Цветная миниатюра, изображающая двух людей за столом со свитками* Пётр рос среди сверстников — детей придворных и слуг. Вместе с ними он играл в «воинские потехи»: строились в отряды, маршировали, устраивали учения с деревянным и настоящим оружием. Со временем эта игра стала настоящей военной подготовкой. В Преображенском Пётр сам участвовал в учениях, осваивал военное дело и учился командовать, поэтому потехи стали для него школой практического управления войском. **Потешное войско** Войско из ровесников юного царя Петра I, созданное для «воинских потех», сформировавшее основу будущих гвардейских полков и российской регулярной армии. Представь: мальчишки честно маршируют и стреляют деревянными пушками — и это выглядит как обычная забава. Но строй не распускают, приёмы отрабатывают снова и снова — и однажды выясняется, что это уже не игра, а школа настоящих солдат и офицеров. Зацепка: Потешное войско — ПОТЕХА с ружьями: ровесники Петра играют в войну, а из игры вырастают будущие гвардейские полки. *Рисунок: Рисунок-мнемоника: мальчишеский строй с деревянными ружьями переходит в строгий отряд взрослых гвардейцев* Из потешных полков выросли Преображенский и Семёновский — первые гвардейские полки России. Важно, что речь идёт не о превращении всех участников игр в офицеров: из солдат потешных полков сформировали эти гвардейские части, а их командный состав складывался в ходе дальнейшей службы. **Гвардия** Отборная, привилегированная часть войск; в России создана Петром I в виде Преображенского и Семёновского полков. Гвардия — это не просто солдаты, а лучшие из лучших: их отбирают, им больше доверяют, их ставят охранять самого царя. Зацепка: Гвардия — ГВАРДЕЕЦ на страже: отборные привилегированные солдаты охраняют царя. *Рисунок: Рисунок-мнемоника: два особенно нарядных солдата в строю стоят на страже отдельно от обычных солдат* **Проверь себя:** Как думаешь, зачем царю сверстники в потешном войске, а не просто игрушечные солдатики? **Ответ:** Чтобы вместе с ними пройти практическую военную школу, научиться командовать и создать из солдат потешных полков надёжные воинские части — будущие Преображенский и Семёновский полки. ### Проверь себя **Как в эпоху Петра I иронично называли бояр, которые получили свой чин не за личные заслуги, а благодаря родству с царицей?** - Потешное боярство - Нарышкинское боярство - Думское дворянство - Боярство «по кике» — верно > Термин происходит от названия женского головного убора «кика», что подчёркивало получение статуса через влияние женщины-родственницы. **Какое из перечисленных определений соответствует понятию «регулярная армия» в контексте петровских реформ?** - Войско, созываемое только на время военных действий из числа дворян-ополченцев - Отборная, привилегированная часть войск, выполняющая функции охраны монарха - Постоянная армия с единой системой комплектования, обмундирования и централизованной подготовкой — верно - Народное ополчение, формирующееся в критические для страны периоды > Регулярность подразумевает единообразие во всех аспектах: от организации штатов до обучения и внешнего вида солдат. **Кто из наставников обучал маленького Петра Алексеевича грамоте и чтению, рассказывая истории о деяниях русских князей?** - Никита Зотов — верно - Симеон Полоцкий - Франц Лефорт - Патриарх Адриан > Дьяк Никита Зотов стал учителем Петра в пятилетнем возрасте и знакомил его с историей и церковными книгами. **На базе каких полков, выросших из «потешных войск» Петра I, была создана российская гвардия?** - Измайловский и Преображенский - Преображенский и Семёновский — верно - Стрелецкий и Нарышкинский - Лефортовский и Бутырский > Эти полки были сформированы из ровесников Петра в подмосковных сёлах и стали основой будущей гвардии. ## 2. Бот, флотилия, Архангельск *Как Пётр открыл для себя море* Пока при дворе боролись за власть, Пётр открывал для себя воду — и она станет делом всей его жизни. В 1688 году в Измайлове Пётр нашёл старый английский бот — небольшое парусное судно. Позже его назовут «дедушкой русского флота». Интерес к нему был не случайной забавой: Пётр хотел понять, как устроен корабль, как им управлять и что умеют мастера. В 1689 году по приказу Петра на Плещеевом озере у Переславля-Залесского построили потешную флотилию — первый опыт русского кораблестроения. Пётр осваивал не только управление судами, но и ремесла: работал с плотниками, учился строить, оснащать и испытывать корабли. Такой практический опыт укреплял его убеждение, что государственные задачи решаются не одними приказами, а обучением людей и созданием нужных производств. Большое влияние на Петра оказала Немецкая слобода в Москве. Там он познакомился с иностранными офицерами, мастерами, инженерами и моряками. Особенно важным стал Франц Лефорт, уроженец Женевы: он стал близким сподвижником Петра, помогал ему знакомиться с европейским военным и морским опытом и позднее командовал русскими войсками и флотом. Через это общение Пётр увидел, что для сильной армии и флота нужны профессиональная подготовка, дисциплина, техника и специалисты. **Неправильно:** Пётр сразу строил большой боевой флот для войны с турками. **Правильно:** Сначала это были маленькие учебные суда на озере — тренировка перед настоящим морем и настоящей войной. В 1693 году Пётр впервые поехал в Архангельск и увидел настоящее Белое море. Там же он поднял флаг царя Московского — бело-сине-красное полотнище, будущий флаг России. Морская поездка усилила его страсть к кораблям и показала значение морских связей и торговли для государства. *Рисунок: Старинное полотнище флага с двуглавым орлом на фоне трёх цветных полос* В 1694 году Пётр съездил в Архангельск во второй раз. Во время плавания к Соловецкому монастырю его судно попало в сильный шторм, и царь испытал опасность настоящего моря. Этот опыт не охладил его интерес, а, напротив, помог понять, насколько сложны мореплавание и управление кораблями и какое общегосударственное значение может иметь собственный флот. Под Москвой в то же время прошёл Кожуховский поход — крупные военные манёвры потешных войск, которые отрепетировали настоящую войну. **Пример: От озера до моря** 1. 1688: в Измайлове найден старый бот — будущий «дедушка русского флота». 2. 1689: на Плещеевом озере строят потешную флотилию, а Пётр осваивает корабельные ремёсла. 3. 1693–1694: две поездки в Архангельск, плавание к Соловкам и Кожуховский поход под Москвой закрепляют военный и морской опыт. **Проверь себя:** Зачем царю ехать в Архангельск, если своего боевого флота ещё нет? **Ответ:** Увидеть настоящее море и настоящие корабли, понаблюдать за работой моряков и мастеров, набраться опыта и понять общегосударственное значение флота — без этого не построить свой флот. ### Проверь себя **Где в 1689 году Пётр I начал строительство «потешной флотилии», ставшее важным этапом в его увлечении морским делом?** - На Плещеевом озере у Переславля-Залесского — верно - На реке Яузе в Немецкой слободе - В Воронеже на реке Дон - В Архангельске на Белом море > Именно здесь была заложена первая верфь, где Пётр лично работал плотником над созданием судов. **Какое значение имел для Петра I опыт пребывания в Немецкой слободе?** - Изучение исключительно богословских текстов западных церквей - Подготовка заговора против матери Натальи Кирилловны - Создание тайного союза с Германией против Швеции - Знакомство с европейским образом жизни и поиск иностранных специалистов — верно > Общение с жителями слободы (Лефортом, Гордоном) дало Петру представление о западных порядках и технические знания. ## 3. Азовские походы: от поражения к первой победе *Как потешное войско стало регулярной армией* Всё, чему Пётр учился на потешных полях и северных берегах, проверила настоящая война — за крепость Азов. В 1695 году состоялся Первый Азовский поход против Османской империи. Осада оказалась неудачной: у России не было флота, и турки свободно подвозили подкрепление и припасы в крепость по морю. Сухопутное войско не могло полностью замкнуть осаду, поэтому Пётр увидел на деле: без контроля над водой крепость у устья Дона нельзя надёжно взять. После неудачи Пётр не ограничился повторным штурмом. Он распорядился срочно строить военные суда на воронежских верфях, используя опыт мастеров и иностранных специалистов. В 1695–1696 годах в сжатые сроки создали флот, способный действовать на Дону и перекрыть Азову связь с морем. Так поражение стало уроком и толчком к развитию кораблестроения, новых производств и регулярной военной организации. *Рисунок: Гравюра с всадниками, человеком с картой и видом на реку с кораблями* **Регулярная армия** Постоянная армия, имеющая штатную организацию, единообразную систему комплектования, обмундирования, вооружения и централизованную подготовку. В потешном войске и раньше ополчении собирали кого попало на время войны — как временная бригада. Регулярная армия — это войско на постоянной работе: одна форма, одно оружие, один порядок обучения круглый год. Зацепка: Регулярная армия — солдаты стоят ПО ЛИНЕЙКЕ: постоянный штат, одинаковая форма и оружие, единая подготовка. *Рисунок: Рисунок-мнемоника: длинный ровный строй солдат по большой линейке, офицер одновременно обучает их одному приёму* Рядом с Петром были верные сподвижники: Франц Яковлевич Лефорт, уроженец Женевы, ставший адмиралом русского флота; Патрик Гордон, шотландский генерал, учивший Петра военному делу. Сухопутными войсками во втором походе командовал воевода Алексей Семёнович Шеин. *Рисунок: Человек на коне с поднятой саблей перед строем солдат* **Пример: Второй Азовский поход, 1696** 1. Флот блокирует Азов с моря — турки больше не могут подвозить подкрепление и припасы. 2. Сухопутные войска Шеина ведут осаду крепости с суши. 3. Совместные действия флота и сухопутной армии лишают крепость внешней помощи. 4. Крепость взята — первая крупная военная победа Петра. В 1696 году Азов пал. Пётр относился к победе не как к личному триумфу, а как к служебному результату общей работы армии, флота, мастеров и командиров. Для него Азов стал доказательством, что Россия может создавать современные войска и флот, но одновременно — началом дальнейшего строительства, а не завершением этой задачи. В том же году умер соправитель Иван V, и Пётр стал единоличным правителем России. *Рисунок: Овальный портрет молодого человека в тёмных доспехах с жезлом* **Проверь себя:** Почему первый Азовский поход провалился, а второй — нет? **Ответ:** В первый раз не было флота — турки подвозили подкрепление и припасы по морю; после этого Пётр организовал строительство флота на воронежских верфях. Во второй раз флот блокировал Азов с моря, сухопутная армия осаждала его с суши, и крепость сдалась. ### Проверь себя **Что стало основной причиной неудачи первого Азовского похода в 1695 году?** - Слишком суровая зима на юге России - Предательство генерала Франца Лефорта - Отсутствие флота для блокировки крепости с моря — верно - Отказ потешных полков участвовать в настоящем сражении > Турецкие корабли беспрепятственно доставляли в Азов подкрепления и провиант, что сделало осаду неэффективной. **В каком городе Пётр I развернул масштабное строительство кораблей зимой 1695–1696 годов для подготовки ко второму походу на Азов?** - Санкт-Петербург - Архангельск - Астрахань - Воронеж — верно > Воронежские верфи были выбраны как стратегический пункт для спуска судов по Дону к Азовскому морю. **Как изменилось государственное положение Петра I в 1696 году?** - Он стал единоличным правителем после смерти брата Ивана V — верно - Он был официально провозглашён Императором - Он передал власть регентскому совету во главе с Нарышкиными - Он отрёкся от престола в пользу своего сына Алексея > Смерть соправителя положила конец периоду двоецарствия, и Пётр стал единственным царём на троне. **Какую знаменитую фразу, подчеркивающую важность флота, Пётр I включил в Морской устав?** - «Который потентат едино войско сухопутное имеет, одну руку имеет, а который флот имеет, обе руки имеет» — верно - «Были бы корабли, а моря я найду» - «На море — жизнь, на суше — служба» - «Россия должна стать великой морской державой любой ценой» > Это высказывание отражает стратегическое видение Петра о необходимости сочетания сухопутных и морских сил. ## Ключевые термины - **Потешное войско** — Войско из ровесников юного царя Петра I, созданное для «воинских потех», сформировавшее основу будущих гвардейских полков и российской регулярной армии. - **Гвардия** — Отборная, привилегированная часть войск; в России создана Петром I в виде Преображенского и Семёновского полков. - **Регулярная армия** — Постоянная армия, имеющая штатную организацию, единообразную систему комплектования, обмундирования, вооружения и централизованную подготовку. - **Боярство «по кике»** — Ироничное наименование бояр, получивших чин благодаря родственным связям с царицей (от «кика» — головной убор замужней женщины). ## Итог - Пётр I родился в 1672 году; его наставником был дьяк Никита Зотов. - В Преображенском потешные игры стали практической школой военного дела, управления, ремёсел и настойчивости; влияние Немецкой слободы и Лефорта познакомило Петра с европейским опытом. - Из потешных игр сверстников Петра выросли Преображенский и Семёновский полки — первая русская гвардия. - В 1688–1694 годах Пётр открыл для себя море: бот в Измайлове, флотилия на Плещеевом озере, освоение корабельных ремёсел, поездки в Архангельск и плавание к Соловкам. - Первый Азовский поход 1695 года провалился из-за отсутствия флота; построив флот в Воронеже, Пётр в 1696 году блокировал Азов с моря и взял крепость. - В 1696 году умер соправитель Иван V, и Пётр стал единоличным правителем России. ## Шпаргалка ### Термины - **Потешное войско** — войско ровесников Петра, основа будущей гвардии - **Гвардия** — отборные войска — Преображенский и Семёновский полки - **Регулярная армия** — постоянная армия с единой формой и подготовкой - **Боярство «по кике»** — бояре, получившие чин по родству с царицей ### Азовские походы 1. **1695** — поход провалился — нет флота, турки получают подкрепление по морю 2. **1695–1696** — строительство флота в Воронеже 3. **1696** — флот блокировал Азов, крепость взята, начало единодержавия Петра ### Даты - **1672** — рождение царевича Петра Алексеевича - **1688** — бот в Измайлове — «дедушка русского флота» - **1689** — потешная флотилия на Плещеевом озере - **1693** — первая поездка в Архангельск, флаг царя Московского - **1694** — вторая поездка в Архангельск, плавание к Соловкам и Кожуховский поход ## Любопытное - Старый английский бот, найденный Петром в Измайлове в 1688 году, позже назвали «дедушкой русского флота». - Бело-сине-красный флаг, поднятый Петром в Архангельске в 1693 году как флаг царя Московского, стал прообразом будущего российского флага.