# Лирика Болдинской осени

Литература · 8 класс · А.С. Пушкин. Стихотворения (не менее двух). «Маленькие трагедии» (одна пьеса по выбору). Роман «Капитанская дочка»
Источник: https://razlozheno.ru/subject/literatura/8/lirika-boldinskoj-oseni-besy-osen

Два болдинских стихотворения Пушкина — «Бесы» и «Осень (Отрывок)»: тревога и вдохновение, метель и увядание, и то, как поэт делает предметом поэзии само рождение стихов.

## Чему научишься

- Объяснять, чем настроение «Бесов» отличается от настроения «Осени» и что их связывает
- Находить в тексте рефрен, олицетворение и развёрнутое сравнение и объяснять, зачем они поэту
- Показывать на примере «Осени», как Пушкин делает предметом стихотворения сам процесс творчества

## С чего начать

Осенью 1830 года Пушкин застрял в Болдине из-за холерных карантинов и написал там больше, чем за иные годы. Первое, что вышло из-под пера, — стихотворение о заблудившемся путнике и кружащих бесах. Как из тревоги и застрявшей дороги родилась самая работоспособная осень русской литературы?

## 1. Болдинская осень: два разных голоса

*Одно место, одно время года — и полярные настроения*

«Осень подходит. Это любимое моё время — здоровье моё обыкновенно крепнет — пора моих литературных трудов настаёт», — писал Пушкин Плетнёву в конце августа 1830 года. Через неделю с небольшим он оказался в Болдине. И первое, что там написал, оказалось совсем не про радость.

**«Бесы»**

Стихотворение А. С. Пушкина, написанное 7 сентября 1830 года в Болдине, выражающее чувство тревоги и сомнения через образы вьюги, сбившегося с пути путника и кружащих бесов.

Три года спустя, тоже осенью, тоже в Болдине, Пушкин напишет стихотворение с прямо противоположным дыханием — светлое, ироничное и заканчивающееся картиной вдохновения.

**«Осень (Отрывок)»**

Стихотворение А. С. Пушкина (1833 г.) с эпиграфом из Г. Р. Державина, поэтизирующее осеннее увядание природы и раскрывающее процесс поэтического вдохновения и творчества.

Слово «Отрывок» в подзаголовке — не оговорка и не признак незаконченности по небрежности. Это художественная форма: стихотворение обрывается на полуслове, последняя строфа состоит из одной строки и точек. «Плывёт. Куда ж нам плыть?..» — и дальше пустота, которую читатель достраивает сам.

**Два болдинских стихотворения рядом**

|  | «Бесы» | «Осень (Отрывок)» |
| --- | --- | --- |
| Настроение | Тревога, сомнение, страх | Ирония, покой, подъём |
| Пейзаж | Ночная метель, снежное поле | Октябрь, увядание, первые морозы |
| Герой | Путник, потерявший дорогу | Поэт у камина, читающий и думающий |
| Чем кончается | Вой бесов, надрывающий сердце | Кораблём вдохновения и обрывом на полуслове |

**Проверь себя:** Почему нельзя сказать, что «Болдинская осень» — это про уютную осеннюю меланхолию?
**Ответ:** Потому что первое же болдинское стихотворение, «Бесы», полно тревоги и сомнения: у болдинской осени два голоса, а не один.

### Проверь себя

**В какой день было написано стихотворение «Бесы», ставшее первым произведением Болдинской осени 1830 года?**
- 7 сентября 1830 года — верно
- 14 ноября 1830 года
- Октябрь 1833 года
- Конец августа 1830 года
> Это точная дата создания стихотворения, зафиксированная в источнике как начало болдинского периода.

**Какое основное чувство выражает лирический герой в стихотворении «Бесы» через образы вьюги и сбившегося пути?**
- Восторг перед зимней стихией
- Умиротворение и покой
- Исторический интерес к легендам
- Чувство тревоги и сомнения — верно
> Образы занесенной дороги и кружащих бесов в тексте напрямую связаны с внутренним беспокойством героя.

**Из чьего произведения А. С. Пушкин взял эпиграф к стихотворению «Осень»?**
- В. А. Жуковского
- Народная песня
- А. С. Грибоедова
- Г. Р. Державина — верно
> Эпиграф «Чего в мой дремлющий тогда не входит ум?» принадлежит именно Державину.

## 2. «Бесы»: как сделан страх

*Рефрен, звук и стирающаяся граница реальности*

Страшное в «Бесах» держится не на бесах. Оно держится на приёмах, и их можно перечислить по пунктам.

**Первое — рефрен.** Трижды в стихотворении возвращаются одни и те же строки:

> Мчатся тучи, вьются тучи;
> Невидимкою луна
> Освещает снег летучий;
> Мутно небо, ночь мутна.

Читатель движется вперёд — и снова попадает туда же. Форма стихотворения повторяет то, что происходит с героями: они кружат и не могут выбраться.

**Рефрен работает как круг**

Повторяющиеся строки не просто «украшают» текст. Они делают читателя участником: вы тоже возвращаетесь в исходную точку и тоже не можете двинуться дальше. Приём и смысл здесь — одно и то же.

**Второе — звук.** Колокольчик «дин-дин-дин» звенит, обрывается и начинается снова. Вьюга «злится» и «плачет», кони «храпят», бесы «визгом жалобным и воем надрывают сердце». Стихотворение слышно раньше, чем понято.

**Почему вьюга «злится» — и как это назвать**

Вьюга у Пушкина не описана, а **очеловечена**: она злится, плачет, слипает очи. Это олицетворение — приём, при котором явление природы получает чувства и намерения. Работает он просто: если метель просто идёт, бояться нечего; если метель **хочет** вас запутать, страшно сразу.

**Как узнавать на письме:** ищите у неживого глаголы, которые бывают только у живого — злиться, плакать, водить, толкать. Нашли — перед вами олицетворение.

**Третье — кто говорит.** О бесах первым заговаривает не поэт, а ямщик: «В поле бес нас водит, видно, да кружит по сторонам». Сначала это просто крестьянское объяснение непонятного. Но потом лирический герой подхватывает образ — и уже он видит: «Вижу: духи собралися средь белеющих равнин».

**Пример: Следим, как вымысел вытесняет реальность**

1. Начало: чистое поле, метель, сбились с дороги. Никакой мистики — обычная зимняя беда.
2. Ямщик объясняет случившееся по-своему: бес водит и кружит. Это ещё его слова, а не то, что видит герой.
3. Ямщик описывает беса подробно: играет, дует, плюёт, толкает коня в овраг, торчит верстой, сверкает искрой.
4. Кони встают. Звучит вопрос: «Что там в поле?» — и ответ: «Кто их знает? пень иль волк?» Тут вымысел и реальность окончательно уравнены: пень одинаково может быть и пнём, и бесом.
5. Финал: рой бесов в «беспредельной вышине» надрывает сердце уже самому герою. Отличить, что было наяву, читатель больше не может — и это сделано намеренно.

Отдельно стоит послушать монолог ямщика. Пушкин передаёт народную речь не пересказом, а прямыми оборотами: «Нет мочи», «Коням, барин, тяжело», «Хоть убей, следа не видно», «Сбились мы. Что делать нам!». Просторечие здесь — не украшение, а способ дать другой голос, отличный от голоса поэта.

**Проверь себя:** Почему ответ «Кто их знает? пень иль волк?» страшнее, чем прямое «это бес»?
**Ответ:** Потому что он не отменяет мистику, а оставляет обе возможности открытыми: неизвестность пугает сильнее названного.

### Проверь себя

**Как в стихотворении «Бесы» передана народная речь?**
- Через монолог ямщика и просторечную лексику — верно
- Использованием иностранных заимствований
- Через обращение к античным музам
- Использованием сложных философских терминов
> Реплики типа «Нет мочи», «видать», «сбились мы» отражают живой язык простого человека.

**Какую роль в звуковом оформлении стихотворения «Бесы» играет рефрен «Мчатся тучи, вьются тучи...»?**
- Создает ощущение кружения и безвыходности — верно
- Служит для придания стихотворению радостного ритма
- Используется для заполнения пауз в сюжете
- Указывает на смену времени суток
> Повторение одних и тех же строк имитирует движение по кругу, в которое героев вовлек бес.

**Что означает термин «отрывок», примененный к стихотворению «Осень»?**
- Стихотворение, часть текста которого была утеряна
- Краткая цитата из другого произведения
- Набросок, не предназначенный для публикации
- Художественная форма, подчеркивающая фрагментарность и свободу композиции — верно
> Эта форма позволяет автору переходить от описания природы к размышлениям о творчестве, оставляя финал открытым («Куда ж нам плыть?»).

## 3. «Осень»: увядание, ирония и корабль

*Стихотворение о том, как пишутся стихи*

«Осень» начинается почти как хозяйственная заметка: роща отряхает последние листы, дорога промерзает, пруд застыл, сосед уехал на охоту. И дальше поэт делает неожиданный ход — перебирает все времена года и каждому отвешивает по колкости.

**За что лирическому герою не угодили другие времена года**

| Время года | Что говорит поэт |
| --- | --- |
| Весна | «Скучна мне оттепель; вонь, грязь — весной я болен» |
| Зима | Хороша, но «полгода снег да снег» надоест и медведю |
| Лето | «Когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи» |
| Осень | «Дни поздней осени бранят обыкновенно, но мне она мила» |

Ирония тут не ради шутки. Перебрав и отвергнув всё привычно любимое, поэт расчищает место для странного признания: ему дорого именно то, что все считают унылым.

И дальше идёт самое смелое место стихотворения. Пушкин объясняет свою любовь к осени через образ умирающей девушки:

> Как, вероятно, вам чахоточная дева
> Порою нравится. На смерть осуждена,
> Бедняжка клонится без ропота, без гнева.

Сравнение почти шокирующее — и именно поэтому работающее. Красота осени для Пушкина неотделима от того, что она проходит: «Она жива ещё сегодня, завтра нет».

**Почему смерть здесь не пугает**

Увядание у Пушкина не противопоставлено жизни, а входит в неё: «Люблю я пышное природы увяданье». Отсюда и знаменитое «Унылая пора! Очей очарованье!» — два слова рядом, которые вроде бы должны спорить, а на деле держат друг друга.

А потом происходит поворот, ради которого стихотворение и написано. Осенний холод даёт герою здоровье, здоровье — силы, силы — тишину у камина, тишина — воображение. И на этом месте текст перестаёт быть про природу.

> И пробуждается поэзия во мне:
> Душа стесняется лирическим волненьем,
> Трепещет и звучит, и ищет, как во сне… >
> И мысли в голове волнуются в отваге,
> И рифмы лёгкие навстречу им бегут,
> И пальцы просятся к перу, перо к бумаге,
> Минута — и стихи свободно потекут.

**Корабль вдохновения — почему сравнение развёрнутое**

Обычное сравнение занимает строку: «вдохновение как корабль». У Пушкина оно разворачивается в целую картину — корабль дремлет в недвижной влаге, матросы кидаются вверх и вниз, паруса надуваются, громада двигается и рассекает волны. Такое сравнение называют **развёрнутым**: сопоставляется не признак, а весь ход события.

**Зачем оно здесь:** вдохновение нельзя показать напрямую, его никто не видел. А отплывающий корабль видел каждый — и вместе с ним читатель чувствует переход от неподвижности к движению.

Заметьте ещё одну особенность зрелого Пушкина: рядом с высокой лексикой у него спокойно стоят слова «промёрзлый», «трескается», «организм» — и он сам подмигивает читателю: «Извольте мне простить ненужный прозаизм». Литературовед Л. Я. Гинзбург писала об этом так: сфера значительного и прекрасного «втягивает в себя и преображает обыденные вещи» — и копыто становится поэзией.

**Проверь себя:** Стихотворение называется «Осень». О чём оно на самом деле?
**Ответ:** О творчестве: осень здесь — условие, при котором к поэту приходит вдохновение, а финал целиком отдан рождению стихов.

### Проверь себя

**Как лирический герой стихотворения «Осень» характеризует весну?**
- Любимое время года для прогулок
- Время скуки, грязи и болезненного состояния — верно
- Символ надежды и юности
- Пора пробуждения творческих сил
> Автор пишет: «Скучна мне оттепель; вонь, грязь — весной я болен».

**С каким образом Пушкин сравнивает осень в шестой строфе, описывая её «прощальную красу»?**
- С могучим дубом
- С гордым полководцем
- С нелюбимым дитя
- С чахоточной девою — верно
> Сравнение с обреченной, но прекрасной в своем увядании девушкой помогает передать хрупкость осенней красоты.

**Какое развёрнутое сравнение использует поэт в финале стихотворения «Осень» для описания творческого процесса?**
- Сравнение с пробуждающимся вулканом
- Сравнение со скачущим всадником
- Сравнение с расцветающим садом
- Сравнение с кораблем, выходящим в море — верно
> Пушкин описывает, как паруса надуваются и «громада двинулась», что символизирует начало свободного течения стихов.

## Ключевые термины

- **«Бесы»** — Стихотворение А. С. Пушкина, написанное 7 сентября 1830 года в Болдине, выражающее чувство тревоги и сомнения через образы вьюги, сбившегося с пути путника и кружащих бесов.
- **«Осень (Отрывок)»** — Стихотворение А. С. Пушкина (1833 г.) с эпиграфом из Г. Р. Державина, поэтизирующее осеннее увядание природы и раскрывающее процесс поэтического вдохновения и творчества.
- **Рефрен** — Повторяющиеся строки, возвращающие читателя к уже прочитанному; в «Бесах» повторяют кружение заблудившихся героев.
- **Олицетворение** — Приём, при котором явление природы получает чувства и намерения живого существа.
- **Развёрнутое сравнение** — Сравнение, в котором сопоставляется не отдельный признак, а целое событие; в «Осени» вдохновение сравнивается с отплывающим кораблём.

## Итог

- «Бесы» — первое болдинское стихотворение, 7 сентября 1830 года: тревога и сомнение через образы вьюги, сбившегося с пути путника и кружащих бесов
- Страх в «Бесах» держится на приёмах: рефрен как круг (строки возвращаются трижды), звукопись, олицетворение вьюги и стирание границы между вымыслом и реальностью
- О бесах первым говорит ямщик — и лишь потом образ подхватывает лирический герой; народная речь передана просторечием
- «Осень (Отрывок)» (1833) с эпиграфом из Державина: ирония к весне, зиме и лету, любовь к увяданию, сравнение осени с чахоточной девой
- Финал «Осени» — развёрнутое сравнение вдохновения с отплывающим кораблём: стихотворение написано о самом процессе творчества

## Шпаргалка

### «Бесы» (1830)

- **Дата и место** — 7 сентября 1830, Болдино — первое стихотворение
- **Настроение** — тревога и сомнение
- **Образы** — вьюга, путник сбился с пути, кружащие бесы
- **Рефрен** — «Мчатся тучи, вьются тучи…» трижды
- **Звукопись** — «дин-дин-дин»
- **Олицетворение** — вьюга злится и плачет
- **Просторечие** — в монологе ямщика
- **Стирание границ** — вымысел и реальность: «пень иль волк?»

### «Осень» (1833)

- **Дата и эпиграф** — 1833, эпиграф из Державина
- **Ирония** — к весне, зиме и лету
- **Любовь к увяданию** — «Унылая пора! Очей очарованье!»
- **Сравнение осени** — осень — чахоточная дева
- **Финал** — вдохновение сравнивается с отплывающим кораблём
- **Форма «отрывка»** — намеренная незавершённость

## Любопытное

- В Болдине Пушкин застрял из-за холерных карантинов — уехать было нельзя. Вынужденное сидение на месте обернулось самым продуктивным периодом в его жизни.
- «Осень» обрывается буквально на полуслове: последняя строфа состоит из строки «Плывёт. Куда ж нам плыть?..» и рядов точек. Читатель дописывает финал сам — и это часть замысла, а не следы незавершённой работы.