# Einheit 2. Austausch

Немецкий язык · 8 класс
Источник: https://razlozheno.ru/subject/nemeckij/8/2-einheit-2-austausch

Schüleraustausch: как говорить о своих страхах и успокаивать других, куда класть/ставить/вешать вещи в комнате (Wechselpräpositionen), как сравнивать страны через sondern и разрешать недопонимание — плюс правило, когда немецкий гласный звучит коротко, а когда долго.

## Чему научишься

- Ты сможешь рассказать о своих страхах и сомнениях перед поездкой по школьному обмену и словами поддержать того, кто переживает.
- Ты сможешь правильно сказать, куда кладёшь/ставишь/вешаешь вещи в комнате (Wechselpräpositionen + Akkusativ) и где они уже находятся (+ Dativ), не путая падежи.
- Ты сможешь сравнить свою страну с Германией через конструкцию nicht ..., sondern ... и вежливо разрешить ситуацию, когда тебя не поняли.

## С чего начать

Через месяц ты летишь в Германию по школьному обмену — а сам себе не можешь объяснить: куда деть чемодан в новой комнате? что сказать, если стало страшно? как объяснить немецкой семье, чем твоя страна отличается от их? С чего вообще начать?

## 1. Schüleraustausch: как не бояться нового

*Что такое обмен, как говорить о страхах и как поддержать того, кто боится*

Школьный обмен — это не просто поездка. Это несколько недель или месяцев жизни в чужой семье, на чужом языке, по чужим правилам. Нормально бояться. Ненормально — молчать об этом и делать вид, что всё ок, когда на самом деле страшно. В немецком для этого есть готовые фразы — заучи их раньше, чем полетишь.

**Schüleraustausch**

*Schüleraustausch* — Aufenthalt von Schülerinnen und Schülern im Ausland in einer Gastfamilie oder einem Internat mit Schulbesuch zur Erweiterung der Sprach- und Kulturkenntnisse.

**Schüleraustausch — мост между школами**

Аналогия: Schüleraustausch — это мост между двумя школами: ученик на время переходит по нему в другую страну, живёт в принимающей семье и ходит там в школу. Зацепка: Schüleraustausch = Schüler + Austausch: школьники обмениваются местами и опытом, чтобы лучше узнать язык и культуру.

Самое частое чувство перед обменом — не восторг, а тревога: а вдруг не найду дорогу в школу? а вдруг всё сделаю неправильно? а вдруг еда окажется невкусной? Всё это можно сказать вслух — и это первый шаг к тому, чтобы перестать бояться.

**Über Ängste und Sorgen sprechen**

*Hoffentlich finde ich den Weg zur Schule.* *Ich habe Angst, dass ich alles falsch mache.* *Was mache ich, wenn mir das Essen nicht schmeckt?*

А если страх высказал не ты, а твой друг — как раз тот случай, когда нужны не советы, а поддержка. В немецком для этого тоже есть готовые фразы, и они работают лучше любого «да ладно, не переживай».

**Jemanden beruhigen / trösten**

*Mach dir keine Sorgen.* *Du schaffst das schon.* *Da kann ich dich trösten...*

**Пример: Dialog: Vor der Abreise**

1. A: Ich habe Angst, dass ich alles falsch mache. (Я боюсь, что сделаю всё неправильно.)
2. B: Mach dir keine Sorgen. Du schaffst das schon. (Не переживай. У тебя получится.)
3. A: Was mache ich, wenn mir das Essen nicht schmeckt? (Что делать, если мне не понравится еда?)
4. B: Da kann ich dich trösten — die Gastfamilie fragt meistens, was du magst. (Тут я тебя успокою — принимающая семья обычно спрашивает, что тебе нравится.)

**Проверь себя:** Друг перед обменом говорит: «Ich habe Angst, dass ich alles falsch mache.» Какой фразой ты его поддержишь?
**Ответ:** Например: «Mach dir keine Sorgen. Du schaffst das schon.» — обе фразы из блока «Jemanden beruhigen» подходят.

### Проверь себя

**Какая из фраз подходит для того, чтобы утешить (trösten) человека, который переживает из-за поездки?**
- Hoffentlich finde ich den Weg zur Schule.
- Ich habe Angst, dass ich alles falsch mache.
- Du schaffst das schon. — верно
- Wie heißt das auf Deutsch?
> Эта фраза переводится как "У тебя все получится" и используется для поддержки и приободрения.

**Что означает понятие "Schüleraustausch" согласно определениям из урока?**
- Переход ученика из одной школы в другую внутри своего города.
- Обмен учебниками и тетрадями между учениками одного класса.
- Короткая туристическая поездка всем классом на выходные в соседний город.
- Пребывание школьника за границей в семье или интернате с целью изучения языка и культуры. — верно
> Определение подчеркивает проживание в принимающей среде и посещение школы для расширения знаний.

## 2. Wohin damit? Вещи в новой комнате

*Wechselpräpositionen: Wohin? + Akkusativ и Wo? + Dativ*

Приехал, разложил чемодан — и тут же встаёт вопрос на немецком: куда что класть? В немецком языке один и тот же набор предлогов (in, an, auf и другие) работает по-разному в зависимости от того, движется вещь (её куда-то кладут) или уже лежит на месте. Это и есть Wechselpräpositionen — «предлоги-переключатели».

*Wechselpräpositionen* — Neun Präpositionen (in, an, auf, über, unter, vor, hinter, neben, zwischen), die je nach Frage (Wo? / Wohin?) mit Dativ oder Akkusativ stehen. Девять предлогов, один и тот же список — а падеж каждый раз зависит от вопроса, который ты задаёшь: *Wohin?* (куда?) или *Wo?* (где?).

**Wohin? → Akkusativ**

Wechselpräpositionen bei Richtungsangabe (Wohin?): in / an / auf / über / unter / vor / hinter / neben / zwischen + Akkusativ. При слиянии с артиклем: in + das = ins, an + das = ans.

**WohIN — куда туда**

Представь стрелку от одной точки к другой: вещь (или человек) движется к цели — это и есть *Wohin?*, и при Wechselpräpositionen тут всегда Akkusativ. Зацепка: Wohin? — WO + HIN: «куда туда», значит спрашиваем направление движения и при Wechselpräpositionen берём Akkusativ.

*Рисунок: Предмет движется по стрелке из одного места к дальнему пункту назначения, на картинке слово WohIN*

**Проверь себя:** Ich stelle meinen Koffer hinter ___ Tür. Какой артикль — Akkusativ или Dativ, и почему?
**Ответ:** die (Akkusativ): чемодан двигают — ставят за дверь, значит вопрос Wohin?, а не Wo?

У направления (Wohin?) и положения (Wo?) есть и свои глаголы — они помогают сразу понять, какой вопрос перед тобой.

**stellen/legen/hängen — stehen/liegen/hängen**

Aktionsverben / Bewegung (Wohin? + Akkusativ): stellen + Akkusativ, legen + Akkusativ, hängen + Akkusativ. Zustandsverben / Lage (Wo? + Dativ): stehen + Dativ, liegen + Dativ, hängen + Dativ.

**Пример: Die Gitarre: legen, stellen, hängen**

1. Ich lege die Gitarre auf den Boden. (Akkusativ — кладу, действие.) → Jetzt liegt sie auf dem Boden. (Dativ — уже лежит.)
2. Ich stelle die Gitarre in die Ecke. (Akkusativ — ставлю.) → Jetzt steht sie in der Ecke. (Dativ — уже стоит.)
3. Ich hänge die Gitarre an die Wand. (Akkusativ — вешаю.) → Jetzt hängt sie an der Wand. (Dativ — уже висит.)

**Переключатель падежа**

Один и тот же предлог an может значить «к стене» и «на стене» — разница только в вопросе, который ты задаёшь себе перед фразой: двигаю вещь или говорю, где она уже находится? Зацепка: Wechselpräpositionen переключают падеж: Wohin? — Akkusativ, Wo? — Dativ.

**Неправильно:** Die Gitarre hängt an die Wand. (глагол-состояние + Akkusativ)
**Правильно:** Die Gitarre hängt an der Wand. — hängen как состояние («висит») требует Dativ, а не Akkusativ.

**Проверь себя:** Meine Poster hängen ___ dem Schreibtisch. Wohin или Wo — и какой падеж?
**Ответ:** Wo? — постеры уже висят (состояние), значит Dativ: über dem Schreibtisch.

### Проверь себя

**Какой падеж необходимо использовать с предлогами со сменой управления (Wechselpräpositionen), если мы отвечаем на вопрос "Wohin?" (Куда?)?**
- Genitiv
- Dativ
- Nominativ
- Akkusativ — верно
> Вопрос "Wohin?" указывает на направление или цель движения, что требует употребления Akkusativ.

**Выберите правильную форму слияния предлога и артикля: "in" + "das".**
- im
- ins — верно
- ans
- indas
> Форма "ins" является стандартным сокращением предлога "in" и определенного артикля среднего рода "das".

**К какой категории глаголов относится глагол "stellen" и какого падежа он требует?**
- Глагол состояния, требует Akkusativ.
- Глагол состояния (Zustandsverb), требует Dativ.
- Глагол движения (Aktionsverb), требует Akkusativ. — верно
- Глагол движения, требует Dativ.
> Глагол "stellen" означает действие (ставить) и отвечает на вопрос "Wohin?", что требует Akkusativ.

**Выберите грамматически верный перевод фразы: "Я кладу свою одежду в шкаф".**
- Ich lege meine Kleidung in dem Schrank.
- Ich liege meine Kleidung in dem Schrank.
- Ich stelle meine Kleidung in den Schrank.
- Ich lege meine Kleidung in den Schrank. — верно
> Используется глагол действия "legen" и Akkusativ ("in den Schrank"), так как мы указываем направление (Куда?).

## 3. Сравниваем страны и разбираемся, когда не поняли

*nicht ..., sondern ...; Redemittel для сравнения и уточнения; краткий и долгий гласный*

В гостях у немецкой семьи рано или поздно заходит разговор: «А у вас как?» Здесь легко скатиться в простое перечисление фактов. Но по-немецки интереснее и точнее звучит фраза, которая сначала опровергает неверное представление, а потом сразу даёт верное.

**Länder vergleichen**

*In Deutschland kann man anziehen, was man möchte, bei uns muss man Schuluniformen tragen.* *In Deutschland gibt es viele kleine Familien, genauso wie bei uns.* *Bei uns ist der Verkehr nicht so geordnet wie in Deutschland, sondern chaotisch.*

**nicht ..., sondern ...**

Konjunktion sondern: nicht ..., sondern ... (Korrektur/Widerspruch nach einer Verneinung).

**Красная ручка учителя**

*sondern* работает как красная ручка учителя над ошибкой: сначала жирно зачёркивает неверное (*nicht ...*), а сразу следом пишет правильный вариант (*sondern ...*). Без зачёркивания перед этим *sondern* не появляется — оно живёт только после отрицания. Правило самопроверки: если после *sondern* можно вставить «а на самом деле» — конструкция употреблена верно.

**Пример: Deutschland vs. mein Land**

1. Хочу сказать: движение у нас организовано не так чётко, как в Германии, а хаотично.
2. Сначала отрицание того, что неверно: Bei uns ist der Verkehr nicht so geordnet wie in Deutschland,
3. Затем через sondern — правильный вариант: sondern chaotisch.
4. Итог: Bei uns ist der Verkehr nicht so geordnet wie in Deutschland, sondern chaotisch.

**Проверь себя:** Как правильно закончить: «In Deutschland trägt man keine Schuluniform, ___ normale Kleidung»?
**Ответ:** sondern — после отрицания (keine Schuluniform) нужно противопоставление: sondern normale Kleidung.

Даже с хорошими фразами тебя иногда не поймут — или ты не поймёшь собеседника. Это нормальная часть разговора на чужом языке, и для этого тоже есть готовые фразы, а не паника.

**Verständigungsprobleme klären**

*Wie bitte?* *Entschuldigung, das habe ich nicht verstanden, können Sie bitte langsam sprechen?* *Wie heißt das auf Deutsch?*

Кстати, о том, чтобы тебя понимали: в немецком длина гласного звука меняет смысл слова, и это не часть грамматики, а фонетика/произношение. Правило простое и завязано на букву, которая идёт сразу после гласного.

**Vokal kurz oder lang?**

Vor einem Doppelkonsonanten (ss, tt, pp, ck ...) ist der Vokal kurz. Vor 'h', vor 'ß' sowie bei 'ie' / 'ieh' ist der Vokal lang.

**Doppelkonsonant сжимает гласный**

Представь: два одинаковых согласных стоят впритык, как две плитки, и зажимают гласный между собой — ему некуда «растянуться», поэтому он звучит коротко. А вот h, ß и ie, наоборот, освобождают гласному место — перед ними он звучит долго. Зацепка: Vor einem Doppelkonsonanten (ss, tt, pp, ck ...) ist der Vokal kurz — двойной согласный сжимает гласный, поэтому он короткий.

*Рисунок: Две одинаковые твердые плитки сжимают короткую пружину между ними, на картинке слово Doppelkonsonant*

**Проверь себя:** В слове Masse гласный краткий или долгий — и почему?
**Ответ:** Краткий: перед двойным согласным ss (Doppelkonsonant) гласный всегда короткий.

### Проверь себя

**В каком случае в немецком языке используется союз "sondern" согласно материалам урока?**
- Для выражения причины действия в придаточном предложении.
- Для противопоставления двух утвердительных фактов без использования отрицания.
- Для исправления или противопоставления после отрицания (не ..., а ...). — верно
- Для перечисления однородных членов предложения в утвердительной форме.
> Союз "sondern" используется для коррекции утверждения, если в первой части предложения стояло отрицание "nicht" или "kein".

**Какое правило долготы гласных действует перед двойными согласными (ss, tt, pp, ck)?**
- Двойной согласный никак не влияет на долготу гласного.
- Гласный произносится долго, только если слово стоит в конце предложения.
- Гласный звук перед ними всегда длинный.
- Гласный звук перед ними всегда короткий. — верно
> Двойной согласный в немецком языке служит индикатором того, что предшествующий ему гласный звук произносится кратко.

**Перед какими буквами или в каких сочетаниях гласный звук в немецком языке произносится долго?**
- Перед двойными согласными, такими как "ck" или "tt".
- Перед "h", "ß", а также в сочетаниях "ie" и "ieh". — верно
- Перед любым согласным в конце слова.
- Только если слово заимствовано из английского языка.
> Эти элементы являются графическими маркерами долготы предшествующего или текущего гласного звука.

**Какую фразу следует использовать, если вы не расслышали собеседника и хотите вежливо попросить повторить?**
- Bei uns ist es genauso.
- Mach dir keine Sorgen.
- Wie bitte? — верно
- Ich stelle meinen Koffer hinter die Tür.
> Это стандартная вежливая форма вопроса "Простите, что вы сказали?", используемая при недопонимании.

## Ключевые термины

- **Schüleraustausch** — Aufenthalt von Schülerinnen und Schülern im Ausland in einer Gastfamilie oder einem Internat mit Schulbesuch zur Erweiterung der Sprach- und Kulturkenntnisse.
- **Wechselpräpositionen** — Neun Präpositionen (in, an, auf, über, unter, vor, hinter, neben, zwischen), die je nach Frage (Wo? / Wohin?) mit Dativ oder Akkusativ stehen.
- **Wohin?** — Fragewort nach der Richtung / dem Ziel einer Bewegung (erfordert bei Wechselpräpositionen den Akkusativ).
- **Wo?** — Fragewort nach dem Ort / der Position (erfordert bei Wechselpräpositionen den Dativ).

## Итог

- Schüleraustausch — это проживание в семье или интернате за границей с посещением школы, чтобы прокачать язык и узнать культуру.
- Wechselpräpositionen (in, an, auf, über, unter, vor, hinter, neben, zwischen) — с Akkusativ при движении (Wohin?), с Dativ при местоположении (Wo?).
- stellen/legen/hängen — «кладу/ставлю/вешаю» (действие, Akkusativ); stehen/liegen/hängen — «стоит/лежит/висит» (состояние, Dativ).
- nicht ..., sondern ... — сначала отрицаешь неверное, потом сразу даёшь правильный вариант.
- Гласный краткий перед удвоенной согласной (ss, tt, pp, ck), долгий перед h, ß, ie/ieh.

## Шпаргалка

### Wo? / Wohin?

- **Wohin? + Akkusativ** — движение: stellen, legen, hängen
- **Wo? + Dativ** — место: stehen, liegen, hängen
- **in + das** — → ins
- **an + das** — → ans

### Redemittel: Angst / Beruhigen

- **Ich habe Angst, dass…** — выражение страха, опасения
- **Hoffentlich…** — надежда на хороший исход
- **Du schaffst das schon.** — поддержка, успокоение
- **Da kann ich dich trösten...** — утешение с аргументом

### Vergleichen & Verständigung

- **nicht …, sondern …** — исправление после отрицания
- **Wie bitte?** — просьба повторить
- **Wie heißt das auf Deutsch?** — спросить перевод слова

### Aussprache: Vokal kurz/lang

- **vor ss, tt, pp, ck** — гласный краткий
- **vor h, ß, ie/ieh** — гласный долгий

## Любопытное

- В немецком языке долгота гласного меняет смысл слова целиком: Masse (краткий) — «масса», а Maße (долгий) — «размеры». Одно и то же на письме почти, а звучит и значит по-разному.
- Wechselpräpositionen называются «переключающими» не просто так: это единственная группа немецких предлогов, которая меняет (wechseln) падеж в зависимости от смысла фразы — направление или место.