# Общество как форма жизнедеятельности людей

Обществознание · 8 класс
Источник: https://razlozheno.ru/subject/obschestvoznanie/8/obschestvo-kak-forma-zhiznedeyatelnosti-lyudej

Что такое общество и чем оно отличается от природы, из каких четырёх сфер оно состоит, зачем нужны социальные нормы и через какие три ступени развития прошло человечество.

## Чему научишься

- Ты сможешь объяснить, что такое общество в широком и в узком смысле слова, и привести пример общественных отношений
- Ты сможешь отнести любое явление (завод, партию, семью, театр) к одной из четырёх сфер жизни общества
- Ты сможешь отличить традиционное, индустриальное и постиндустриальное общество по главным признакам

## С чего начать

Представь: ты один на необитаемом острове. Вокруг ни души. Ты всё ещё часть общества или уже нет? И что вообще такое это «общество», если его нельзя потрогать?

## 1. Что такое общество

*Общество и природа, связи между людьми*

Слово «общество» мы говорим каждый день: «общество потребления», «наше общество», «в обществе так не принято». Из-за этого кажется, что всё понятно. На самом деле у слова **два разных смысла**, и их легко перепутать. Начнём с картинки: мир делится на две большие части. Одна существовала бы и без людей: горы, реки, леса, звёзды. Это природа. Другая появилась только потому, что люди живут вместе: язык, деньги, школы, законы, праздники. Это общество.

**Общество в широком смысле**

**Общество (в широком смысле слова)** — всё человечество в его истории, современности и перспективе; часть мира, отличающаяся от природы.

Обрати внимание на слова «в истории, современности и перспективе». Общество — это не только люди, живущие сейчас. Это ещё и те, кто жил раньше, и те, кто будет жить потом.

**Общество в узком смысле**

**Общество (в узком смысле слова)** — исторически сложившаяся в процессе совместной деятельности совокупность связей и отношений между людьми.

Главное слово здесь — **связи**. Общество — это не просто куча людей, как толпа на остановке, а сеть, в которой люди друг с другом чем-то связаны: работой, семьёй, обменом, общими правилами.

**Аналогия: общество — это сеть, а не мешок**

Мешок картошки — просто много одинаковых клубней рядом. Если вынуть одну, остальным всё равно. Общество больше похоже на рыболовную сеть: узелки (люди) держатся друг за друга нитями (связями). Дёрнешь за одну нить — почувствуют соседние узелки. Оговорка: сравнение неполное, ведь люди в отличие от узелков сами выбирают, с кем и как связываться.

**Общественные отношения**

**Общественные отношения** — взаимосвязи и взаимозависимости, в которые люди вступают в процессе своей деятельности.

**Пример: Где здесь общественные отношения**

1. Ты покупаешь булочку в школьной столовой. Ты зависишь от повара, повар зависит от того, что ты и другие ученики покупаете еду.
2. Вы вступили в отношения не потому, что у вас общие гены, а потому, что занимаетесь деятельностью: одни готовят, другие едят.
3. Это и есть общественные отношения: взаимосвязь и взаимозависимость людей, возникшие в ходе деятельности.

**Проверь себя:** Что объединяет общество в узком смысле: просто число людей рядом или что-то другое?
**Ответ:** Другое: исторически сложившаяся в процессе совместной деятельности совокупность связей и отношений между людьми.

**Почему общество называют частью мира, а не «отдельным миром»**

В определении сказано: общество — часть мира, **отличающаяся от природы**. То есть общество не оторвано от мира, а выделено из него. Люди остаются частью природы, но их совместная жизнь устроена по своим правилам, которых у гор и рек нет.

### Проверь себя

**Что понимается под обществом в широком научном смысле?**
- Определенный этап исторического развития отдельного государства.
- Всё человечество в его истории, современности и перспективе, обособившееся от природы. — верно
- Исключительно совокупность всех ныне живущих на планете людей.
- Любая группа людей, объединившаяся для совместного проведения досуга.
> Научное понимание общества в широком смысле включает всё человечество на всех этапах его развития и подчеркивает его отличие от природы.

**Почему история Робинзона Крузо не опровергает факт неразрывной связи человека и общества?**
- На острове Робинзон смог создать полноценное новое государство.
- Он поддерживал регулярную связь со своими друзьями с помощью писем.
- Его выживание опиралось исключительно на врожденные природные инстинкты.
- Робинзон выжил благодаря знаниям, навыкам и предметам, созданным обществом. — верно
> Опыт, трудовые умения и вещи с затонувшего корабля являются социальными продуктами, без которых индивид не смог бы выжить.

**О чем свидетельствуют примеры детей, выросших среди животных (так называемых «маугли»)?**
- Животные способны полноценно обучить ребенка человеческой речи.
- Ребенок может самостоятельно изобрести все орудия труда без помощи взрослых.
- Без жизни в обществе человек не может приобрести человеческие знания и навыки. — верно
- Человеческие знания передаются исключительно по наследству на генетическом уровне.
> Вне человеческого социума индивид не усваивает язык, трудовые умения и правила пользования предметами.

**Чем добровольные объединения (например, общество Красного Креста) отличаются от общества в широком научном смысле?**
- Они включают в себя все поколения людей от древности до будущего.
- Вступление в них происходит автоматически с момента рождения человека.
- Они создаются для конкретной деятельности и охватывают лишь узкую группу людей. — верно
- Они полностью обособлены от человеческой культуры и природы.
> Добровольные организации являются лишь отдельными элементами структуры общества, сформированными для определенных задач.

**Какая тенденция изменения численности населения Земли приводится в материале урока?**
- Непрерывный и постоянный рост численности населения. — верно
- Полная стабилизация численности населения на одном уровне.
- Стабильное снижение числа жителей планеты каждые 20 лет.
- Хаотичные колебания численности без общей динамики.
> Факты из текста демонстрируют рост с 4,456 млрд в 1980 г. до 8 млрд человек в 2022 г.

**Каковым является главный способ включения человека в общество?**
- Подача письменного заявления по достижении совершеннолетия.
- Сдача специальных государственного экзаменов на гражданство.
- Естественным с момента рождения, без оформления документов. — верно
- Добровольное подписание договора при вступлении в трудовой коллектив.
> Вхождение в общество происходит естественно по факту рождения и социализации, а не по заявлению.

**Как понимали общество ученые в древности?**
- Как сложную систему, состоящую из четырех независимых сфер.
- Как простую совокупность отдельных людей. — верно
- Как единый биологический организм, состоящий из клеток-индивидов.
- Как глобальную информационную сеть взаимодействия государств.
> В древности общество рассматривали как простой набор индивидов, еще не выделяя сложную систему общественных отношений.

**Что в тексте названо «клеточкой» общества, если представить его как целостный организм?**
- Крупная промышленная корпорация.
- Первичный коллектив (например, семья). — верно
- Отдельно взятое государство.
- Добровольное объединение по интересам.
> Именно первичный коллектив, в котором оказывается человек, выполняет роль базового элемента («клеточки») общественного организма.

**Что в социологии понимают под термином «общественные отношения»?**
- Биологические связи между представителями одного вида.
- Случайные единичные контакты между незнакомыми людьми.
- Исключительно официальные правила, зафиксированные в государственных законах.
- Многообразные взаимосвязи и взаимозависимости, возникающие между людьми в процессе деятельности. — верно
> Общественные отношения складываются тогда, когда люди взаимодействуют и зависят друг от друга в ходе совместной жизни.

**Какая из перечисленных групп относится к неофициальным (неформальным) коллективам?**
- Школьный класс.
- Трудовой коллектив завода.
- Приятельская компания. — верно
- Военный экипаж.
> Приятельская компания складывается на основе личных симпатий и не имеет юридически закрепленного статуса.

**Почему ученые часто выделяют общества в границах отдельных государств (например, российское общество)?**
- Между людьми, проживающими на одной территории, возникают самые тесные связи. — верно
- Территория полностью определяет религиозные взгляды каждого жителя.
- В пределах одного государства запрещены любые взаимодействия с другими странами.
- На одной территории могут жить представители только одной нации.
> Общая территория проживания способствует формированию постоянных хозяйственных, культурных и социальных связей.

**В чем заключается смысл высказывания Э. Хемингуэя: «Нет человека, который был бы как остров, сам по себе...»?**
- Личные интересы человека всегда важнее интересов коллектива.
- Человек способен полностью освободиться от влияния общества.
- Каждый человек неизбежно включен в систему общественных связей. — верно
- Человечеству следует расселяться только на материках, избегая островов.
> Писатель подчёркивает, что индивид не может существовать абсолютно изолированно от социума.

**Что из перечисленного является одной из главных причин изменения общественных отношений в истории?**
- Полный отказ общества от применения любых социальных норм.
- Появление новой техники и способов хозяйственной деятельности. — верно
- Прекращение взаимодействия между различными социальными группами.
- Сохранение постоянных и неизменных представлений о государственной власти.
> Развитие орудий труда и способов производства меняет взаимодействия людей и облик всего общества.

**Какова основная мысль высказывания Т. Карлейля: «Время дурное: ну что ж, на то и человек, чтобы улучшить его»?**
- Любые попытки изменить общество всегда приводят к ухудшению жизни.
- Человек должен не жаловаться, а преобразовывать общественные условия к лучшему. — верно
- Общество развивается абсолютно независимо от действий людей.
- Человек бессилен перед историческими обстоятельствами и должен смириться.
> Карлейль подчёркивает активную роль человека в изменении и усовершенствовании общества.

## 2. Четыре сферы жизни и социальные нормы

*Из чего состоит общество и что держит его целым*

Общество огромное, и разглядывать его целиком неудобно. Поэтому его мысленно делят на четыре взаимосвязанные сферы: **экономическую, социальную****, ****политическую и духовную**. Как школу можно описать по кабинетам, по учителям, по расписанию и по традициям, так и общество описывают по сферам.

*Рисунок: Схема «Основные сферы жизни общества» с четырьмя сферами: экономической, социальной, политической и духовной*

**Экономическая сфера**

**Экономическая сфера жизни общества** охватывает промышленное и сельскохозяйственное производство, транспорт, сферу услуг, экономические отношения, процессы производства, распределения, обмена и потребления.

**Социальная сфера**

**Социальная сфера жизни общества** включает слои и классы, классовые отношения, нации и национальные отношения, семью, семейно-бытовые отношения, учреждения воспитания, медицинского обслуживания, досуга.

**Политическая сфера**

**Политическая сфера жизни общества** включает государственную власть, политические партии, отношения людей, связанные с использованием власти для реализации интересов социальных групп.

**Духовная сфера**

**Духовная сфера жизни общества** охватывает науку, нравственность, религию, искусство, научные учреждения, религиозные организации, учреждения культуры и соответствующую деятельность людей.

**Как разобраться, в какой сфере явление**

Задай явлению вопрос. **Что производят и покупают?** — экономика. **Кто с кем в каком положении, семья, нация?** — социальная. **Кто у власти и как её используют?** — политическая. **Во что верят, что познают и создают?** — духовная. Оговорка: сферы взаимосвязаны, и одно явление может касаться нескольких.

Внутри общества есть самая маленькая «клеточка». Как организм состоит из клеток, так общество состоит из малых групп.

**Первичный коллектив**

**Первичный коллектив** — малая группа людей (семья, учебный, трудовой коллектив), представляющая собой первичную ячейку («клеточку») структуры общества.

Теперь вопрос: почему общество не разваливается, хотя людей много и интересы у них разные? Помогают **социальные нормы**. На сохранение целостности общества и регулирование отношений направлены именно они.

**Социальные нормы**

**Социальные нормы** — правила поведения, которые складывались в соответствии с потребностями общества.

*Рисунок: Схема «Формы социальных норм» с понятиями «Дозволение», «Предписание», «Запрет» и их пояснениями*

На схеме показаны три формы норм: **дозволение**, **предписание** и **запрет**. Коротко: что-то можно, что-то нужно, а что-то нельзя. Точные пояснения к каждой форме смотри на самом рисунке.

**Аналогия: правила дорожного движения**

Представь перекрёсток без правил: каждый едет как хочет. Быстро начнётся хаос, и никто не доедет. Правила не мешают движению, а делают его возможным. Так и социальные нормы: без них отношения между людьми превращаются в столкновения. Оговорка: правила дороги написаны, а многие социальные нормы держатся на привычке и совести.

**Проверь себя:** Театр, консерватория и библиотека относятся к какой сфере жизни общества?
**Ответ:** К духовной: она охватывает науку, искусство, учреждения культуры и соответствующую деятельность людей.

### Проверь себя

**На сколько основных сфер (областей) принято подразделять жизнь общества в социальной науке?**
- На две сферы.
- На три сферы.
- На шесть сфер.
- На четыре сферы. — верно
> Согласно схеме в учебном материале, общество подразделяется на экономическую, социальную, политическую и духовную сферы.

**Какая форма социальных норм обозначает «указание на требуемые действия»?**
- Рекомендация.
- Запрет.
- Дозволение.
- Предписание. — верно
> Согласно схеме «Формы социальных норм», предписание прямо указывает на действия, которые человек обязан совершить.

**В чем заключаются социальные нормы в форме «дозволения»?**
- В наложении штрафных санкций за нарушения правил.
- В разрешении вести себя определённым образом. — верно
- В указании на действия, от совершения которых нужно воздержаться.
- В категорическом требовании обязательного выполнения действия.
> Дозволение предоставляет человеку возможность выбор варианта поведения в определенных границах.

**Какая форма социальных норм содержит «указание на действия, которые не следует совершать»?**
- Запрет. — верно
- Соглашение.
- Предписание.
- Дозволение.
> Запрет устанавливает ограничения и указывает на недопустимые поступки.

## 3. Три ступени развития общества

*От плуга до интернета*

Общество не стоит на месте. В его развитии выделяются три ступени: **традиционное (аграрное)****, индустриальное и постиндустриальное (информационное)**. Слова в скобках подсказывают, чем живёт общество: землёй (аграрное), фабриками и заводами (индустриальное) или знаниями и информацией (информационное).

**Традиционное (аграрное) общество**

**Традиционное (аграрное) общество** — ступень развития общества, для которой характерно господство сельского натурального хозяйства, сословной иерархии, общинных принципов, традиций и обычаев, а решающая роль принадлежит хранителям культа (жрецам или церкви) и армии.

**Индустриальное общество**

**Индустриальное общество** — ступень развития общества, основанная на развитии крупного машинного производства и научно-технических достижений, где преобладает промышленное производство, растёт городское население, а решающая роль принадлежит промышленникам, бизнесменам и корпорациям.

**Постиндустриальное (информационное) общество**

**Постиндустриальное (информационное) общество** — ступень развития общества, где главным фактором производства выступают научно-технический прогресс и информационные технологии, знания (информация) становятся важнейшим фактором жизнедеятельности, производство ориентировано на качество продукции, а сфера услуг начинает преобладать над производством товаров.

**Аналогия и зацепка: что главное на каждой ступени**

Аналогия: на первой ступени главное богатство — поле, на второй — станок, на третьей — идея. Способ запомнить: три ступени идут по порядку **«земля → машина → знание»**, а слово «постиндустриальное» значит «после индустриального». Оговорка: ступени не отменяют друг друга полностью, сельское хозяйство и заводы не исчезают, просто перестают быть главными.

**Три ступени развития общества**

| Признак | Традиционное | Индустриальное | Постиндустриальное |
| --- | --- | --- | --- |
| Основа хозяйства | сельское натуральное хозяйство | крупное машинное производство | научно-технический прогресс, информационные технологии |
| Что преобладает | традиции, обычаи, сословия | промышленное производство | сфера услуг над производством товаров |
| Кому принадлежит решающая роль | жрецам или церкви, армии | промышленникам, бизнесменам, корпорациям | знания (информация) — важнейший фактор |
| Что ещё характерно | общинные принципы | растёт городское население | производство ориентировано на качество |

**Пример: К какой ступени относится описание**

1. Описание: «Большинство людей работают в поле, живут общиной, важнее всего обычаи, а решающую роль играют церковь и армия».
2. Ищем опорные слова из определений: сельское хозяйство, общинные принципы, традиции, хранители культа и армия.
3. Все они из определения традиционного (аграрного) общества. Ответ: традиционное.

**Проверь себя:** Как называется ступень, где сфера услуг начинает преобладать над производством товаров, а главным становится знание?
**Ответ:** Постиндустриальное (информационное) общество.

### Проверь себя

**Какие три ступени развития общества выделяются в зависимости от средств производства и накопленного опыта?**
- Первобытное, рабовладельческое, феодальное.
- Традиционное (аграрное), индустриальное, постиндустриальное (информационное). — верно
- Древнее, средневековое, современное.
- Республиканское, монархическое, демократическое.
> Именно эти три последовательные ступени приведены в классификации текста параграфа.

**Что является характерной чертой аграрного (традиционного) общества?**
- Господство сельского натурального хозяйства и сословной иерархии. — верно
- Преобладание сферы услуг над материальным производством.
- Массовое внедрение компьютерных технологий во все сферы.
- Ведущая роль крупного машинного производства и фабрик.
> Для первой ступени развития характерны натуральное хозяйство, традиционные обычаи и сословное деление.

**Кому принадлежит решающая роль в социальной жизни традиционного общества согласно источнику?**
- Ученым и специалистам в области информационных технологий.
- Наёмным рабочим крупных фабрик и заводов.
- Хранителям культа (жрецам или церкви) и армии. — верно
- Промышленникам и владельцам бизнес-корпораций.
> В текста подчеркивается, что на первой ступени развития ключевые позиции занимали церковь/жрецы и армия.

**Что выходит на первый план в социальной организации индустриального общества вместо церкви и армии?**
- Научно-исследовательские институты и лаборатории.
- Добровольные клубы книголюбов.
- Корпорации (объединения лиц с общими коммерческими интересами). — верно
- Сельские общины и патриархальные семьи.
> В индустриальном обществе именно экономические корпорации и объединения бизнесменов занимают центральное место.

**Что служит технологической основой индустриального общества?**
- Крупное машинное производство и использование научно-технических достижений. — верно
- Исключительно натуральное сельское хозяйство без применения техники.
- Ручной труд с использованием каменных и деревянных орудий.
- Производство исключительно научных знаний и виртуальных продуктов.
> Индустриальная ступень опирается на фабричное производство, машины и технику.

**Как изменяется демографическая ситуация при переходе к индустриальному обществу?**
- Основная масса населения переселяется из городов в деревни.
- Города полностью исчезают как форма поселения.
- Численность населения замирает и полностью прекращает расти.
- Сокращается доля сельского населения и растет численность городского населения. — верно
> Развитие промышленности вызывает массовый переезд людей из деревень в города (урбанизацию).

**Чем ориентированность производства постиндустриального общества отличается от индустриального?**
- Отношением к природе исключительно как к бесконечному «складу сырья».
- Ориентацией на улучшение качества продукции, а не на рост объёмов выпуска. — верно
- Стремлением максимально увеличить количественный объем товаров любой ценой.
- Полным отказом от использования электроники и вычислительной техники.
> В постиндустриальном обществе ключевым становится качество товара, квалификация труда и его творческий потенциал.

**Что специалисты называют главным фактором производства в постиндустриальном обществе?**
- Численность армии и объем объявляемых рекрутских наборов.
- Количество затраченного неквалифицированного физического труда.
- Научно-технический прогресс и информационные технологии. — верно
- Площадь пахотных земель и количество скота.
> В информационном обществе знания, научные разработки и ИТ превращаются в ключевой ресурс.

**Какая сфера экономики начинает преобладать над производством товаров в постиндустриальном обществе?**
- Сфера услуг. — верно
- Добыча полезных ископаемых.
- Сельское хозяйство.
- Тяжелая металлургия.
> Характерным признаком постиндустриальной экономики является преобладание сферы услуг (образование, медицина, связь, сервис) над созданием материальных товаров.

## Ключевые термины

- **Общество (в широком смысле слова)** — Всё человечество в его истории, современности и перспективе; часть мира, отличающаяся от природы.
- **Общество (в узком смысле слова)** — Исторически сложившаяся в процессе совместной деятельности совокупность связей и отношений между людьми.
- **Общественные отношения** — Взаимосвязи и взаимозависимости, в которые люди вступают в процессе своей деятельности.
- **Социальные нормы** — Правила поведения, которые складывались в соответствии с потребностями общества.
- **Первичный коллектив** — Малая группа людей (семья, учебный, трудовой коллектив), представляющая собой первичную ячейку («клеточку») структуры общества.
- **Традиционное (аграрное) общество** — Ступень развития общества, для которой характерно господство сельского натурального хозяйства, сословной иерархии, общинных принципов, традиций и обычаев, а решающая роль принадлежит хранителям культа (жрецам или церкви) и армии.
- **Индустриальное общество** — Ступень развития общества, основанная на развитии крупного машинного производства и научно-технических достижений, где преобладает промышленное производство, растёт городское население, а решающая роль принадлежит промышленникам, бизнесменам и корпорациям.
- **Постиндустриальное (информационное) общество** — Ступень развития общества, где главным фактором производства выступают научно-технический прогресс и информационные технологии, знания (информация) становятся важнейшим фактором жизнедеятельности, производство ориентировано на качество продукции, а сфера услуг начинает преобладать над производством товаров.

## Итог

- Общество в широком смысле — всё человечество в его истории, современности и перспективе; часть мира, отличающаяся от природы
- Общество в узком смысле — исторически сложившаяся совокупность связей и отношений между людьми
- У общества четыре взаимосвязанные сферы: экономическая, социальная, политическая, духовная
- Социальные нормы — правила поведения, которые складывались в соответствии с потребностями общества
- Три ступени развития: традиционное (аграрное), индустриальное, постиндустриальное (информационное)

## Шпаргалка

### Четыре сферы общества

- **Экономическая** — производство, распределение, обмен, потребление, транспорт, услуги
- **Социальная** — слои, классы, нации, семья, воспитание, медицина, досуг
- **Политическая** — государственная власть, политические партии, отношения людей, связанные с использованием власти для реализации интересов социальных групп
- **Духовная** — наука, нравственность, религия, искусство, учреждения культуры

### Три ступени развития

| Признак | Традиционное | Индустриальное | Постиндустриальное |
| --- | --- | --- | --- |
| Основа | сельское натуральное хозяйство | машинное производство | знания, информационные технологии |
| Преобладает | традиции, обычаи | промышленность | сфера услуг |
| Решающая роль | жрецы или церковь, армия | промышленники, корпорации | знания (информация) |

### Ключевые понятия

- **Общество (широко)** — всё человечество, часть мира, отличная от природы
- **Общество (узко)** — совокупность связей и отношений между людьми
- **Общественные отношения** — взаимосвязи и взаимозависимости людей в деятельности
- **Социальные нормы** — правила поведения по потребностям общества
- **Первичный коллектив** — малая группа: семья, учебный или трудовой коллектив

## Любопытное

- Первичный коллектив (семья, класс, трудовой коллектив) называют «клеточкой» общества: как организм состоит из клеток, так общество состоит из малых групп.