# Русская интонация

Русский язык · 8 класс
Источник: https://razlozheno.ru/subject/russkij/8/russkaya-intonaciya

Разберёмся, что такое интонация, из чего она складывается, зачем нужна и как её передают на письме.

## Чему научишься

- Дать определение интонации и назвать, из чего она складывается: высота, громкость, тембр голоса, темп, ритм и паузы.
- Различать две основные функции интонации, грамматическую и эмоциональную, и приводить примеры.
- Назвать, чем интонацию передают на письме, и по знакам препинания понять, как прочитать фразу.

## С чего начать

Одно и то же слово «молодец» может быть искренней похвалой, а может прозвучать как насмешка. Буквы те же, а смысл противоположный. Как так выходит?

## 1. Что такое интонация

*Не что сказано, а как*

Вспомни, как мама зовёт тебя по имени. Одно и то же имя можно сказать ласково, можно строго, а можно так, что сразу ясно: пора бояться. Слово не меняется, меняется то, **как** оно звучит. Это «как» и есть интонация.

Представь голос как музыкальный инструмент. У него можно сделать звук выше или ниже, громче или тише, теплее или суше по окраске. Можно играть быстро или медленно, ровным ритмом или рывками. Можно сделать остановку и помолчать. Всё это делает и наш голос, когда мы говорим.

**Интонация**

Интонация (от лат. intonare — «громко произносить») — звуковая форма высказывания, система изменений высоты, громкости и тембра голоса, организованная при помощи темпа, ритма и пауз.

**Как это представить и запомнить**

Интонация — это «музыка речи». Слова — это ноты, а интонация — то, как их сыграли. Одни и те же ноты можно сыграть грустно и весело. Честная оговорка: у музыки есть точные ноты, а в речи они не записаны, поэтому интонацию мы слышим и чувствуем. Способ проверить себя: если слова те же, а смысл другой, значит, поменялась интонация.

**Из чего сделана интонация**

| Что меняется | Как это слышно |
| --- | --- |
| Высота голоса | голос выше или ниже |
| Громкость | громче или тише |
| Тембр | окраска голоса: тёплая, холодная, ехидная |
| Темп | быстро или медленно |
| Ритм | как чередуются сильные и слабые слоги |
| Паузы | где мы останавливаемся |

**Пример: Одно слово, разный смысл**

1. Скажи вслух «молодец» с радостью и уважением. Это похвала.
2. Теперь скажи то же слово с ехидством или презрением. Получилась насмешка, то есть отрицательная оценка.
3. Интонация может не только менять эмоциональную окраску, но и давать словам приращение смысла: к основному значению добавляются оттенки, которых в самом слове нет. Например, в слове «поторопился» сама интонация может подчеркнуть, что говорящий не просто сообщает о спешке, а выражает недовольство, удивление или сожаление.

**Проверь себя:** Из чего состоит интонация? Перечисли всё, что успеешь вспомнить.
**Ответ:** Изменения высоты, громкости и тембра голоса, организованные при помощи темпа, ритма и пауз.

### Проверь себя

**От какого латинского слова происходит термин «интонация»?**
- vocare
- intonare — верно
- sonare
- intonatio
> В тексте явно указано латинское происхождение термина от глагола intonare.

**Что буквально означает латинское слово «intonare», от которого образован термин «интонация»?**
- «чётко записывать»
- «петь песню»
- «тихо шептать»
- «громко произносить» — верно
> Именно такое буквальное значение латинского первоисточника приводится в материале.

**Что представляет собой интонация согласно определению, приведённому в тексте?**
- Свод орфографических правил письменного языка
- Перечень словарных значений отдельных слов
- Звуковую форму высказывания и систему изменений высоты, громкости и тембра голоса — верно
- Набор грамматических окончаний и суффиксов
> Определение описывает интонацию как звуковую форму речи, содержащую элементы высоты, громкости и тембра.

**С помощью каких средств организуется система изменений высоты, громкости и тембра голоса?**
- Графики, шрифта и абзацев
- Темпа, ритма и пауз — верно
- Суффиксов, приставок и окончаний
- Ударения, синтаксиса и орфоэпии
> Текст прямо указывает, что изменения голоса организуются при помощи темпа, ритма и пауз.

**Как произносится слово «Стой!» в значении приказа (= Стоять!)?**
- С ехидной и ироничной окраской
- Певуче, протяжно и шёпотом
- Громко, быстро, резко, грубо — верно
- Тихо, медленно, плавно, мягко
> Приказ требует категоричности, поэтому произносится громко, быстро, резко и грубо.

**Как произносится слово «Стой!» в значении просьбы (= Ну, постой же!)?**
- Наращивая темп и повышая тон до крика
- Тихо, медленно, плавно, мягко — верно
- С пренебрежительной и ехидной окраской
- Громко, быстро, резко, грубо
> Просьба передаётся мягким, плавным, тихим и замедленным звучанием.

**Какое значение приобретает слово «молодец», если произнести его с ехидной или презрительной интонацией?**
- Значение вопроса о направлении
- Нейтральное словарное значение
- Усиление положительной похвалы
- Отрицательную оценку — верно
> Ирония или ехидство меняют положительный смысл слова на противоположный — отрицательный.

**Как меняется смысл предложения «Иванов поторопился назначить Сидорова своим заместителем», если особо выделить глагол «поторопился»?**
- Высказывание получает оценочное значение: Иванов явно совершил ошибку — верно
- Глагол полностью теряет своё лексическое значение
- Высказывание превращается в нейтральный факт без какой-либо оценки
- Предложение становится просьбой о назначении заместителя
> Логическое выделение этого глагола добавляет оценку ошибочности и спешки в действиях.

**Каково значение фразы «Иванов поторопился назначить Сидорова своим заместителем» без особого выделения глагола «поторопился»?**
- Высказывание содержит прямой приказ об отмене решения
- Иванов не мешкал с назначением зама, никакой оценки действия нет — верно
- Иванов совершил явную и неисправимую ошибку
- Говорящий выражает презрение и ехидство по отношению к Сидорову
> Без выделения фраза лишь сообщат о скорости действия без негативного или позитивного суждения.

**Как называется явление, когда интонация придаёт отрезку речи дополнительные оттенки значения?**
- «Фонетический разбор»
- «Приращение смысла» — верно
- «Звуковой портрет»
- «Грамматическая редукция»
> В тексте используется именно этот термин в кавычках для обозначения дополнительных оттенков.

**Какое впечатление создавалось у слушателей благодаря манере речи К. И. Чуковского?**
- Что он отдаёт строгие приказы
- Что он зачитывает дневник метеоролога
- Что он читает официальный доклад
- Что он ведёт доверительную беседу — верно
> В воспоминаниях отмечено, что создавалось впечатление доверительной беседы.

**Какими характеристиками описывается голос К. И. Чуковского в воспоминаниях?**
- Печальный, монотонный, шёпотный
- Низкий, резкий, грубый
- Тихий, медленный, глухой
- Молодой, высокий, звонкий — верно
> Именно эти три эпитета используются в тексте для описания его голоса.

**Какова была манера говорить К. И. Чуковского согласно представленному тексту?**
- Сухая, сдержанная и медлительная
- Мрачная и апатичная
- Живая, полная юмора и юношеского задора — верно
- Строгая, резко-приказательная
> Текст содержит прямое описание его манеры говорить.

**Каким образом И. А. Бунин создавал звуковые портреты своих героев в своём исполнении?**
- Исключительно за счёт быстрой речи без пауз
- Читая весь текст шёпотом
- Используя всё разнообразие и богатство русской интонации — верно
- Используя только жестикуляцию без изменения голоса
> В первом отрывке указано, что он создавал портреты благодаря разнообразию и богатству интонации.

**Что делал И. А. Бунин с голосом и речью, когда рисовал картины природы во время чтения?**
- Говорил всегда с одинаково высокой громкостью
- Делал речь максимально монотонной
- Произносил слова ехидно и презрительно
- То замедлял, то убыстрял речь, повышал и понижал голос — верно
> Изменение темпа и высоты голоса позволяло ему живо рисовать картины природы.

**Что означает выражение «Куда ему!» в ответе на вопрос: «— Он справится? — Куда ему!»?**
- Вопрос о месте назначения
- Утверждение, что он легко выполнит задачу
- Указание конкретного направления движения
- Выражение уверенности или сомнения в том, что он точно не справится — верно
> В данном контексте реплика выражает скептическое отношение к возможностям человека.

**Что означает вопрос «Куда ему?» в диалоге: «— Куда ему? — Он на почту»?**
- Приказ немедленно остановиться
- Оценку неспособности человека выполнить работу
- Вопрос о месте или цели назначения — верно
- Выражение восхищения умениями человека
> Ответ «Он на почту» показывает, что запрашивалось направление или место.

**Какое значение имеет реплика «Куда ему!» в ответе: «— Он догадается, где ключ? — Куда ему!»?**
- Указание направления, куда нужно идти за ключом
- Подтверждение того, что ключ уже у него
- Отрицание его способности догадаться («не догадается») — верно
- Вежливую просьбу дать ключ
> Данная интонационная конструкция выражает уверенность в неспособности догадаться.

**Какое из выразительных средств устной речи названо в материале «одним из самых ярких, гибких и богатых»?**
- Орфография
- Пунктуация
- Абзац
- Интонация — верно
> Именно интонация наделяется этими эпитетами в тексте параграфа.

**С какими интонационными оттенками произносится просьба «Стой!» (= Ну, постой же!) в отличие от приказа?**
- Ехидно, презрительно, отчуждённо
- Звонко, быстро, задорно, громко
- Тихо, медленно, плавно, мягко — верно
- Громко, быстро, резко, грубо
> Текст явно противопоставляет грубый приказ тихой, медленной, плавной и мягкой просьбе.

## 2. Что интонация умеет

*Две основные функции*

Интонация нужна не для красоты. Это важнейшая примета звучащей речи. С её помощью слово оформляется как слово, а слова соединяются в предложение. Она же уточняет коммуникативный смысл высказывания и передаёт эмоциональные оттенки.

Функций у неё две основные: **грамматическая** (её ещё называют синтаксической) и **эмоциональная**.

**Грамматическая функция** отвечает на вопрос «что я делаю этой фразой?». По интонации узнаётся цель высказывания: сообщение, вопрос или побуждение к действию. Возьмём слова «Ты пришёл». Спокойно произнесённые, они сообщают. С поднятым голосом в конце они спрашивают. Но одной интонацией нельзя механически превратить любое повествовательное высказывание в побуждение: побуждение связано с содержанием и формой высказывания, а интонация помогает его оформить и подчеркнуть.

**Эмоциональная функция** отвечает на вопрос «что я при этом чувствую?». Это оттенки сказанного: радость, ехидство, презрение, нежность. Интонация может придать слову противоположное значение, как в примере с «молодцом». Она может быть и средством «приращения смысла»: к значению слова добавляются оттенки, которых в самом слове нет. Например, одно и то же «поторопился» можно произнести так, что это будет просто сообщение, а можно интонацией подчеркнуть недовольство, удивление или сожаление.

Послушай, как интонация помогает передать отношение говорящего в коротком диалоге «Куда ему!». В одном случае это может звучать как уверенное отрицание возможности: говорящий считает, что ему не под силу. В другом случае, при другой интонации, те же слова могут передавать насмешку, пренебрежение или удивление. Слова не меняются, но интонация добавляет к ним новый смысловой и эмоциональный оттенок.

**Две функции интонации**

|  | Грамматическая | Эмоциональная |
| --- | --- | --- |
| Вопрос | Что это за высказывание? | Что говорящий чувствует? |
| Что показывает | цель: сообщение, вопрос, побуждение | оттенки и оценку |
| Пример | «Ты пришёл» как вопрос | «Молодец» с ехидством |

**Неправильно:** Смысл фразы целиком зависит от слов, интонация только украшение.
**Правильно:** Интонация меняет смысл: одно и то же слово можно превратить из похвалы в насмешку.

**Проверь себя:** Ты сказал «Ты пришёл» с поднятым голосом. Какую функцию интонации ты использовал?
**Ответ:** Грамматическую: интонация показала цель высказывания, то есть вопрос.

### Проверь себя

**Какую информацию о коммуникативном смысле высказывания интонация помогает узнать слушателю?**
- К какому стилю речи принадлежит письменный документ
- Сообщают ли нам что-либо, спрашивают ли о чём-то или побуждают нас к действию — верно
- Каков год написания и исторический контекст текста
- Сколько частей речи содержится в предложении
> Интонация прямо указывает на тип высказывания: сообщение, вопрос или побуждение.

**Какие две основные функции интонации выделяют интонологи?**
- Орфографическую и морфологическую
- Лексическую и стилистическую
- Грамматическую (синтаксическую) и эмоциональную — верно
- Этимологическую и графическую
> Текст прямо называет эти две ключевые функции интонации.

**Синонимом какой функции интонации выступает синтаксическая функция в тексте?**
- Эмоциональной
- Коммуникативной
- Грамматической — верно
- Экспрессивной
> В тексте указано: «грамматическую (или синтаксическую)».

**Чем является интонация в устной форме употребления языка согласно тексту?**
- Важнейшей приметой звучащей речи — верно
- Правилом написания букв в словах
- Единственным способом образования новых слов
- Единицей морфемного разбора
> В тексте написано, что в устной форме она «является важнейшей приметой звучащей речи».

**Какую роль играет интонация при соединении слов в устной речи?**
- Устраняет необходимость использовать знаки препинания на письме
- Служит средством оформления слова или соединения слов в предложение — верно
- Меняет их орфографическое написание
- Переводит слова из одной части речи в другую
> Интонация объединяет отдельные слова в цельное предложение и уточняет его смысл.

## 3. Как интонацию записывают

*Когда голоса нет*

На письме голоса нет, но интонация не пропадает. Читатель должен её «услышать» сам, поэтому у пишущего есть свои инструменты. Для передачи интонации на письме служат знаки препинания, графика, разбиение на абзацы, строфы и строки.

Точка, вопросительный и восклицательный знаки подсказывают, как прочитать: «Ты пришёл.», «Ты пришёл?», «Ты пришёл!». Слова одни, а читаем мы их по-разному. Абзацы, строфы и строки делят текст на куски, между которыми мы делаем паузы. Так пауза, один из «инструментов» интонации, попадает на страницу.

**Пример: Одна строка — разные интонации**

1. Возьми строку «Мороз и солнце, день чудесный» и прочитай её несколько раз по-разному: спокойно, с восхищением, с удивлением, с вопросительной интонацией.
2. Заметь, что слова остаются теми же, а смысловые и эмоциональные оттенки меняются. Интонация помогает выделить разные слова, сделать паузы, изменить темп и высоту голоса.
3. Теперь посмотри на знаки препинания. Пунктуация связана с интонацией: она помогает на письме обозначить паузы, границы и характер высказывания, а интонация помогает понять, как эти знаки прочитать. Поэтому одну и ту же строку в зависимости от контекста и оформления можно произнести по-разному.

**Проверь себя:** Назови средства передачи интонации на письме.
**Ответ:** Знаки препинания, графика, разбиение на абзацы, строфы и строки.

### Проверь себя

**С помощью каких средств передаётся интонационная окраска в письменном тексте?**
- Замедления или убыстрения чтения вслух
- Знаков препинания, графики, разбиения на абзацы, строфы и строки — верно
- Особого произношения гласных и согласных звуков
- Тембра голоса, темпа речи и пауз
> Автор использует пунтуационные, графические и структурные средства для отображения интонации на письме.

**Зачем автор письменного текста стремится передать его интонационную окраску?**
- Чтобы подчёркивать и уточнять содержание высказывания, донося до читателя его смысл — верно
- Чтобы скрыть эмоциональное отношение к описываемым событиям
- Чтобы научить читателя правилам фонетического разбора
- Чтобы сократить объём используемых слов
> Оформление интонации на письме помогает точно передать заложенную автором мысль.

## Ключевые термины

- **Интонация** — звуковая форма высказывания, система изменений высоты, громкости и тембра голоса, организованная при помощи темпа, ритма и пауз
- **Грамматическая (синтаксическая) функция** — показывает цель высказывания: сообщение, вопрос или побуждение к действию
- **Эмоциональная функция** — передаёт оттенки сказанного и отношение говорящего

## Итог

- Интонация — звуковая форма высказывания: изменения высоты, громкости и тембра голоса, организованные темпом, ритмом и паузами.
- Интонация показывает цель высказывания: сообщение, вопрос или побуждение.
- Две основные функции: грамматическая (синтаксическая) и эмоциональная.
- Интонация может придать слову противоположное значение и добавить оттенки смысла.
- На письме её передают знаками препинания, графикой, абзацами, строфами и строками.

## Шпаргалка

### Интонация: главное

- **Интонация** — звуковая форма высказывания
- **Что меняется** — высота, громкость и тембр голоса
- **Чем организована** — темп, ритм, паузы
- **Что уточняет** — цель высказывания и оттенки

### Две функции интонации

|  | Грамматическая | Эмоциональная |
| --- | --- | --- |
| Показывает | цель высказывания | оттенки, оценку |
| Пример | вопрос вместо сообщения | молодец с ехидством |

### Интонация на письме

- **Знаки препинания** — подсказывают, как прочитать фразу
- **Графика** — средство передачи интонации
- **Абзацы, строфы, строки** — показывают паузы и членение текста

## Любопытное

- Слово «интонация» пришло от латинского intonare — «громко произносить».