# Интеллект-карты как инструмент систематизации информации

Технология · 8 класс · Управление производством и технологии
Источник: https://razlozheno.ru/subject/tehnologiya/8/intellekt-karty-kak-instrument-sistematizacii-informacii

Разбираемся, что такое интеллект-карта, по каким правилам она строится и где её применяют. Потом строим карту на примере учебных проектов «Игольница» и «Кормушка для птиц». Эти же правила пригодятся в практической работе по теме «Управление современным производством».

## Чему научишься

- Объяснить, что такое интеллект-карта, и назвать её синонимы
- Построить интеллект-карту по правилам: идея в центре, ветви-«древо», тонкие линии к краям
- Привести примеры, где интеллект-карты применяют в учёбе и в профессиях

## С чего начать

Конспект на две страницы ты перечитал три раза — и всё равно не можешь вспомнить, с чего он начинался. А теперь представь, что вся тема уместилась в одном рисунке-дереве из нескольких слов. Почему такой рисунок запоминается лучше длинного текста и при чём тут «древо» с ветвями?

## 1. Что такое интеллект-карта и зачем она нужна

*Мысли, нарисованные деревом*

Обычный конспект — это столбик строк. Мысли в голове так не живут: одна цепляется за другую, от неё отходит третья, и так во все стороны. **Интеллект-карта** — это способ записать мысли так, как они на самом деле рождаются: из одной главной идеи в центре расходятся ветки, а от веток — веточки поменьше.

**Интеллект-карты**

**Интеллект-карты (ментальные карты — mind map)** — метод графического выражения процессов восприятия, обработки идей, творческих задач, информации, а также метод развития памяти и мышления; графическая фиксация мыслей и планов, которые рождаются и развиваются в голове человека.

**Способ запомнить: memo-дерево**

Представь слово **memo** — заметка для памяти. Нарисуй рядом с ним маленькое дерево: в центре memo, от него ветви с короткими словами. Визуальная зацепка простая: **memo → память → интеллект-карта**. Так определение связывается не с длинным текстом, а с образом дерева для памяти.

Раскладываем определение на понятный язык. «Графическая фиксация» — мысли записаны не только словами, но и линиями, цветом, картинками. «Метод развития памяти и мышления» — карта не просто хранит записи, она помогает думать. Единого названия у неё нет, и в разных книгах ты встретишь разные.

**Синонимы интеллект-карт**

Ментальные карты, карты разума, карты ума, ассоциативные карты, мыслительные карты, диаграммы связей, карты активизации и развития мыслительных процессов.

**Карта — это дерево, а не список**

Представь дерево. Ствол — главная идея, от него расходятся толстые ветви, от них — всё более тонкие веточки. Любой листочек можно найти, пройдя от ствола по веткам. Список же похож на длинную верёвку: чтобы дойти до середины, надо идти от начала. Оговорка: аналогия про форму. Сама карта рисуется на плоскости, а ствол у неё — это центр листа.

Придумал такие карты не школьный учитель, а учёный. **Тони Бьюзен** — учёный, исследователь и психолог — разработал первые интеллект-карты и современное представление о них в середине 70-х гг. ХХ в.

**Почему карты стали популярны.** Причин пять, и все они про удобство:

- простота создания карты на листе бумаги или с применением Интернета;
- визуальное и схематическое представление информации;
- многофункциональность при разработке идей, проектов, задач;
- развитие памяти и творческого мышления;
- логическая структура при построении или разработке определённой идеи, темы, задачи.

**«Облако»**

**«Облако»** — виртуальная среда для хранения данных, в которой может выполняться сохранение интеллект-карт.

**Способ запомнить: облако-хранилище**

Представь настоящее облако, внутри которого лежат файлы, как вещи в большом воздушном складе. Визуальная зацепка: **облако → файлы → хранение**. Если карта сохранена «в облаке», она находится не только на твоём компьютере, а в виртуальной среде хранения данных.

Значит, карту можно нарисовать на бумаге, а можно собрать на компьютере и сохранить в «облаке», чтобы не потерять и открыть с другого устройства.

**Где ты это встретишь.** В образовании карты применяют при изучении новых тем, для закрепления новых знаний, при конспектировании, подготовке презентации, реферата, сочинения, доклада, решении творческих задач, выполнении учебного или творческого проекта, составлении расписания. В профессиональной деятельности ими пользуются предприниматели, учёные, дизайнеры, инженеры, преподаватели, студенты, школьники. Например, перед докладом на карту выписывают главные пункты, и выступление держится на ветках, а не на зачитанном тексте.

**Проверь себя:** Назови три синонима слова «интеллект-карта» и скажи, где можно хранить карту, нарисованную на компьютере.
**Ответ:** Например: ментальные карты, карты разума, ассоциативные карты. Хранить можно в «облаке» — виртуальной среде для хранения данных.

### Проверь себя

**Кто является разработчиком первых интеллект-карт и их современного представления?**
- Тони Бьюзен — верно
- Эдвард де Боно
- Генрих Альтшуллер
- Алекс Осборн
> Именно этот учёный и психолог в середине 1970-х годов создал и обосновал методику применения интеллект-карт для развития мышления и памяти.

**В какой период времени были разработаны первые интеллект-карты?**
- В начале XX века
- В конце XIX века
- В начале XXI века
- В середине 70-х годов XX века — верно
> В тексте урока указано, что Тони Бьюзен разработал современное представление об интеллект-картах именно в этот период.

**На какую природную форму должна быть похожа структура интеллект-карты?**
- На строгую прямоугольную таблицу
- На ветвистое дерево — верно
- На пчелиные соты
- На замкнутый круг
> В тексте отмечается, что структура карты имеет вид «древа» с расходящимися от центра ветвями.

**Как в тексте параграфа называется виртуальная среда для хранения данных, где сохраняются цифровые интеллект-карты?**
- «База данных»
- «Сервер»
- «Облако» — верно
- «Архив»
> В разделе «Полезная информация» прямо указано, что сохранение карт может выполняться в «облаке» — виртуальной среде.

**Какое из приведенных названий НЕ является синонимом термина «интеллект-карта» согласно тексту?**
- Блок-схема алгоритма — верно
- Карта ума
- Диаграмма связей
- Ассоциативная карта
> Блок-схема алгоритма служит для отображения последовательности шагов программы или процесса и не названа синонимом ментальной карты.

**Для чего интеллект-карты применяются непосредственно в образовательном процессе?**
- Исключительно для проведения экзаменационного контроля
- Только для расчёта оценок учащихся
- Для автоматической проверки знаний компьютером
- Для конспектирования, подготовки презентаций и выполнения проектов — верно
> В тексте перечислены учебные задачи: изучение новых тем, конспектирование, подготовка рефератов, сочинений и проектов.

**Какая из перечисленных причин входит в список основных причин популярности интеллект-карт?**
- Полный отказ от использования текста
- Развитие памяти и творческого мышления — верно
- Автоматическое создание карт без участия человека
- Строгая жесткость и неизменность созданной структуры
> Пункт 4 в списке причин популярности прямо указывает на развитие памяти и творческого мышления.

**Какое утверждение о сфере применения интеллект-карт является верным согласно источнику?**
- Они разработаны исключительно для учащихся начальных классов
- Их разрешено использовать только в сфере профессионального дизайна
- Их могут применять люди самых разных профессий: от предпринимателей до школьников — верно
- Они применимы только при работе с компьютерными программами
> В тексте подчёркивается универсальность метода для предпринимателей, учёных, дизайнеров, инженеров, преподавателей и учащихся.

**В чём заключается суть понятия «интеллект-карта» как метода?**
- Математический расчёт эффективности творческого проекта
- Текстовое описание пошаговых инструкций выполнения работы
- Графическое выражение процессов восприятия, обработки идей, задач и информации — верно
- Способ шифрования секретных данных
> Это точное определение из параграфа, раскрывающее графическую фиксацию мыслей и планов.

**Какая характеристика интеллект-карт помогает легче запоминать изучаемый учебный материал?**
- Большой объем сплошного текста
- Наглядное визуальное структурирование и схематичное представление — верно
- Замена слов математическими формулами
- Отсутствие связей между понятиями
> Визуальное структурирование помогает объяснять и проще удерживать информацию в памяти.

**Какую проблему современного человека, связанную с информацией, помогают решить интеллект-карты?**
- Сложность упорядочивания и структурирования большого потока информации — верно
- Отсутствие печатных учебников
- Недостаток источников информации в Интернете
- Медленная скорость работы компьютеров
> В тексте сказано, что большой поток информации сложно организовать, и карты помогают решить эту задачу.

**Где создаются цифровые интеллект-карты согласно разделу «Полезная информация»?**
- В бесплатных онлайн-сервисах и приложениях под различные программы — верно
- В специализированных программах для бухгалтерии
- Исключительно в графических редакторах для профессиональных художников
- Только в текстовых процессорах без поддержки схем
> Текст параграфа указывает на возможность применения бесплатных онлайн-сервисов и приложений на русском языке.

## 2. Как строить интеллект-карту: правила и пример

*От центра к краям*

Карта — это не хаос из стрелочек. У неё есть правила, и благодаря им она читается с одного взгляда. Для бумаги рекомендуется стандартный **формат А4**.

**Правила построения**

1. Основная идея (объект, проблема, ключевое слово) располагается в центре листа, выделенная цветом (разными цветами).
2. Каждому слову или изображению должна соответствовать одна ветвь. Ключевое слово или изображение размещается над данной ветвью. Длина линии равна длине слова или изображения.
3. Линии ветвей указывать тоньше по мере удаления от центра ключевого слова.
4. Структура карты должна быть в виде «древа» с расходящимися ветвями от основной идеи.
5. Применять разные цвета, картинки, символы для ключевых слов и разных ветвей.
6. Разработать свой стиль и структуру создания интеллект-карт.

Зачем каждое правило? Идея в центре и выделена цветом — глаз сразу находит, о чём карта. Одна ветвь на одно слово — не получится «каши» из нескольких мыслей на одной линии. Линия по длине слова — слово лежит на ветке, как бельё на верёвке, и ничего не повисает в пустоте. Ветви тоньше к краям — сразу видно, что главное, а что подробность. Цвета и картинки помогают зрительной памяти различать ветки.

**Способ запомнить: от толстого к тонкому**

Рисуй как дерево растёт: у ствола толсто, к краям тонко. Если линия на краю карты толще, чем у центра, — что-то нарисовано не так. Это правило самопроверки: *чем дальше от центра, тем тоньше линия*.

*Рисунок: Схема интеллект-карты: уровни и ветви, ветви подписаны «Идея» и «Тема»*

**Пример: Карта творческого проекта «Игольница»**

1. Берём лист А4 и пишем в центре главную идею — «Игольница». Выделяем цветом: это ключевое слово, от него пойдут все ветви.
2. От центра проводим ветви, на каждой одно ключевое слово: «Количество», «Форма», «Материалы», «Идея», «Размеры», «Цвет», «Назначение».
3. Каждую ветвь можно разделить дальше — например, у «Материалов» перечислить, из чего шить. Чем дальше от центра, тем тоньше линии.
4. Смотрим на готовую карту: сразу видно, какие вопросы продуманы, а о каких ещё надо подумать.

*Рисунок: Интеллект-карта с центральной надписью «Игольница» и ветвями «Количество», «Форма», «Материалы», «Идея», «Размеры», «Цвет», «Назначение»*

**Пример: Карта творческого проекта «Кормушка для птиц»**

1. Центр — «Кормушка для птиц». Ветви: «Проект», «Урок», «Природа», «Материал», «Место установки», «Способ крепления», «Высота установки», «Корм».
2. Заметь: ветви разного рода. «Материал» — про изготовление, «Место установки» и «Высота установки» — про то, где повесить, «Корм» — чем кормить.
3. Карта помогает не забыть ничего важного: пока ветвь «Способ крепления» пустая, проект не доработан.

*Рисунок: Интеллект-карта с центральной надписью «Кормушка для птиц» и ветвями «Проект», «Урок», «Природа», «Материал», «Место установки», «Способ крепления», «Высота установки», «Корм»*

**Пример: Практический пример: «Управление современным производством»**

1. Берём лист А4 и в центре пишем тему «Управление современным производством», выделяем её цветом. Это главная идея карты.
2. От центра проводим отдельные ветви с ключевыми словами по теме, например: «Планирование», «Персонал», «Оборудование», «Качество», «Ресурсы», «Безопасность», «Инновации».
3. Добавляем к ветвям более тонкие веточки с конкретными понятиями из материала учебника: например, от «Качества» — «контроль», «стандарты», «брак», а от «Персонала» — «обучение», «распределение задач».
4. Проверяем правила: одна мысль на ветвь, линии становятся тоньше от центра к краям, для разных смысловых ветвей используем разные цвета или символы. Пустая важная ветвь показывает, что соответствующий аспект управления ещё не рассмотрен.

**Неправильно:** Записать на одной ветви сразу несколько мыслей длинной фразой, а центральную идею оставить без выделения.
**Правильно:** На одну ветвь — одно слово или изображение, над ветвью; центр выделить цветом.

**Проверь себя:** Ты рисуешь карту на тему практической работы. Что и куда ты поместишь в первую очередь и как будешь рисовать линии ветвей?
**Ответ:** В центр листа — основную идею (тему карты), выделив цветом. От неё — ветви с ключевыми словами, по одному слову на ветвь. Линии тоньше по мере удаления от центра.

**Практическая работа: своя карта**

Правила одни и те же для любой темы. В практической работе центром будет тема, которую тебе дали, — например, управление современным производством. Ключевые слова для ветвей возьми из материала учебника по этой теме и из того, что знаешь о предприятиях своего региона. Шаблона «правильных» ветвей нет: последнее правило прямо советует разработать свой стиль и структуру.

### Проверь себя

**Где следует располагать основную идею при построении интеллект-карты на бумаге?**
- В правом верхнем углу
- В нижней части листа
- В центре листа — верно
- В левом верхнем углу
> Согласно принципам Тони Бьюзена, ключевое слово или объект размещается в центре для равномерного развития связей во все стороны.

**Какой формат бумаги рекомендован в правилах для создания интеллект-карты вручную?**
- Формат А6
- Формат А5
- Формат А4 — верно
- Формат А1
> Первым пунктом рекомендаций Бьюзена указана подготовка белого листа бумаги формата А4.

**Как должна меняться толщина линий ветвей по мере удаления от центрального слова?**
- Линии должны быть пунктирными
- Линии становятся толще
- Толщина линий остаётся неизменной
- Линии становятся тоньше — верно
> Принцип №4 гласит, что линии ветвей следует указывать тоньше по мере удаления от центра ключевого слова.

**Какое соотношение между длиной линии ветви и ключевым словом установлено в правилах?**
- Длина линии всегда составляет ровно 10 см
- Линия должна быть в два раза длиннее слова
- Длина линии определяется произвольно без оглядки на текст
- Длина линии равна длине слова или изображения — верно
> Согласно третьему принципу, длина линии должна точно соответствовать длине размещаемого над ней слова или рисунка.

**Где именно располагается ключевое слово относительно ветви в интеллект-карте?**
- Над ветвью — верно
- Внутри самой линии
- Сбоку от сплошной вертикальной линии
- Под ветвью
> Правило №3 четко определяет, что ключевое слово или изображение размещается над соответствующей ветвью.

**Сколько слов или изображений должно соответствовать одной ветви?**
- Количество не ограничено
- Одно слово или изображение — верно
- Не менее трёх ключевых понятий
- Целое предложение
> В соответствии с принципами Бьюзена, каждому слову или изображению должна соответствовать одна ветвь.

**Что рекомендуется использовать для выделения ключевых слов и различных ветвей согласно принципам построения?**
- Разные цвета, картинки и символы — верно
- Строго геометрические рамки одинакового размера
- Только один простой чёрный карандаш
- Шрифт только одного размера и стиля
> Шестой принцип рекомендует применять различие цветов, рисунки и символику для визуального разделения ветвей.

**Какое из следующих принадлежностей НЕ входит в перечень материалов для построения карты на бумаге (пункт 1)?**
- Простые карандаши и ручки
- Маркеры и фломастеры
- Цветные карандаши
- Масляные краски и холст — верно
> Холст и масляные краски не упоминаются в списке простых письменных принадлежностей для интеллект-карт.

**Что рекомендует принцип №7 Тони Бьюзена каждому автору интеллект-карты?**
- Использовать только стандартные печатные шаблоны
- Разработать свой стиль и структуру создания интеллект-карт — верно
- Избегать использования индивидуальных символов
- Строго копировать чужие готовые образцы
> Седьмое правило призывает к индивидуализации процесса через выработку собственного стиля.

**В примере интеллект-карты творческого проекта «Кормушка для птиц» (рис. 1.7) какие варианты указаны для ветви «Материал»?**
- дерево, проволока
- пластик, фанера — верно
- картон, текстиль
- металл, стекло
> На схеме рис. 1.7 от ветви «Материал» отходят два подпункта: пластик и фанера.

**В примере интеллект-карты проекта «Кормушка для птиц» (рис. 1.7) какие значения приведены для «Высоты установки»?**
- 0,5 м и 1 м
- 3 м и 5 м
- 1,5 м и 2 м — верно
- 100 см и 120 см
> На схеме от пункта «Высота установки» отходят ветви с числовыми значениями 1,5 м и 2 м.

**Что подсоединено к ветви «Назначение» в примере интеллект-карты «Игольница» (рис. 1.6)?**
- подарок
- школа
- настольная
- семья — верно
> На рисунке 1.6 от блока «Назначение» отходит ответвление со словом «семья».

**Каким образом расположены уровни и ветви на типовой схеме построения интеллект-карты (рис. 1.5)?**
- От центральной «Идеи» к «Теме», затем к «1/2 уровню» и дальше к «1/2 ветви» — верно
- В виде вертикального списка с нумерацией
- В виде хаотичной сетки без разделения на уровни
- От мелких «ветвей» вглубь к сбору единой «Идеи» в правом краю
> Схема 1.5 наглядно показывает последовательное иерархическое ветвление от идеи к темам, уровням и ветвям.

**Из каких элементов состоит центральная часть карты при выполнении второго принципа Тони Бьюзена?**
- Основная идея (объект, проблема, ключевое слово), выделенная цветом — верно
- Итоговый вывод выполненного проекта
- Фамилия и имя автора работы
- Подробный перечень литературы по теме
> Второй принцип требует размещения в центре главной проблемы или слова с цветовым выделением.

## Ключевые термины

- **Интеллект-карты (ментальные карты — mind map)** — Метод графического выражения процессов восприятия, обработки идей, творческих задач, информации, а также метод развития памяти и мышления; графическая фиксация мыслей и планов, которые рождаются и развиваются в голове человека.
- **«Облако»** — Виртуальная среда для хранения данных, в которой может выполняться сохранение интеллект-карт.
- **Тони Бьюзен** — Учёный, исследователь и психолог, разработавший первые интеллект-карты и современное представление о них в середине 70-х гг. ХХ в.
- **Формат А4** — Стандартный формат листа бумаги, рекомендуемый для построения интеллект-карты на бумаге.

## Итог

- Интеллект-карта (ментальная карта, mind map) — метод графической фиксации мыслей и планов; придумал первые карты Тони Бьюзен в середине 70-х гг. ХХ в.
- Главная идея — в центре листа, выделенная цветом; от неё расходятся ветви «древом».
- На одну ветвь — одно слово или изображение; длина линии равна длине слова.
- Чем дальше от центра, тем тоньше линии; используй цвета, картинки и символы.
- Карту строят на бумаге (формат А4) или в Интернете и хранят в «облаке»; применяют в учёбе и профессиях.

## Шпаргалка

### Как строить карту

1. **Центр** — основная идея посередине листа, выделена цветом
2. **Ветви** — одно слово или изображение на одну ветвь
3. **Подпись** — слово над ветвью, длина линии равна длине слова
4. **Толщина** — линии тоньше по мере удаления от центра
5. **Форма** — структура в виде «древа» с расходящимися ветвями
6. **Оформление** — разные цвета, картинки и символы

### Термины и имена

- **Интеллект-карта** — графическая фиксация мыслей и планов, метод развития памяти и мышления
- **Тони Бьюзен** — разработал первые карты в середине 70-х гг. ХХ в.
- **Формат А4** — рекомендуемый лист для карты на бумаге
- **«Облако»** — виртуальная среда для хранения карт

### Где применяют карты

- **Учёба** — новые темы, конспект, реферат, доклад, проект, расписание
- **Профессии** — предприниматели, учёные, дизайнеры, инженеры, преподаватели
- **Причины популярности** — простота, наглядность, многофункциональность, развитие памяти, логика

## Любопытное

- У интеллект-карты много названий: карты разума, карты ума, ассоциативные карты, мыслительные карты, диаграммы связей.
- Картами пользуются не только школьники: предприниматели, учёные, дизайнеры, инженеры и преподаватели.