Поведение животных
Разбираемся, откуда у животных берутся действия: что им достаётся с рождения, чему они учатся сами и как это складывается в пищевое, оборонительное, брачное, исследовательское и территориальное поведение.
аудио-обзор «Поведение животных»22:43- Что достаётся с рождения и чему животные учатся
- Чем занято животное: еда, защита, пара, разведка
- Свой участок и своё место в стае
Гусёнок только что вылупился и увидел не маму-гусыню, а человека. Теперь он ходит за ним по пятам и зовёт его «мамой». Как так вышло? А почему кошка, ни разу не видевшая мышь, всё равно знает, как её ловить, а собаку приходится учить ходить рядом?
Отличать врождённое поведение (безусловные рефлексы, инстинкты) от приобретённого (условные рефлексы, импринтинг, инсайт) и приводить примеры.
Называть виды поведения животных (пищевое, оборонительное, брачное, ориентировочное, территориальное) и узнавать их в ситуации.
Объяснять, зачем в группе животных нужна иерархия и как территориальное поведение помогает избегать драк.
Что достаётся с рождения и чему животные учатся
Начнём с простого вопроса: почему животное делает именно это, а не что-то другое? Что-то в нём уже «зашито» с рождения. Чему-то оно учится по ходу жизни. Из этих двух половин и складывается всё поведение.
Поведение — направленные действия животных, вызванные различными внешними или внутренними причинами.
Причина — это стимул: сигнал, который запускает реакцию. Запах добычи, силуэт хищника — внешние стимулы, а голод или наступление брачного сезона могут быть внутренними причинами поведения. Поведение не всегда запускается внешним стимулом: внутреннее состояние животного тоже может стать причиной действия.
Стимулы поведения — определённые раздражители (сигналы), запускающие ту или иную поведенческую реакцию животных.
Первая половина — врождённое поведение. Представь, что животное выпустили с завода уже с готовыми программами. Их никто не записывал, они передались от родителей. Таких программ две.
Безусловные рефлексы — реакции организма на действие различных раздражителей, передающиеся по наследству и осуществляющиеся без участия высших отделов головного мозга.
Инстинкты — врождённые, специфические для каждого вида организмов формы приспособительного поведения (стереотипное поведение).
Заводную игрушку не нужно учить: повернули ключик, и она пошла. Каждый раз она делает одно и то же, одинаково, без раздумий. Инстинкт похож на такую программу. Он есть у всех особей вида и срабатывает по сигналу без обучения. Оговорка: игрушка делает только одно, а инстинкты животных приспособительные. Они помогают выжить в своей среде.
Как запомнить: «стереотипное» значит «одинаковое у всех особей вида». Если действие у всех одинаково и никто не учил, это инстинкт.
Вторая половина — приобретённое поведение, или научение. Окружающая среда меняется, и одних врождённых программ не хватает. Поэтому животные учатся в течение жизни.
Условные рефлексы — рефлексы, лежащие в основе приобретённого поведения (научения), которые возникают у животных в течение жизни и позволяют приспосабливаться к меняющимся условиям среды.
Бытовой пример: кошка прибегает на звук открываемой банки с кормом. Сам по себе звук ей ничего не значит. Но если он много раз совпадал с едой, в её мозге возникла новая связь «звук — еда». Такая связь появилась по ходу жизни. У котёнка, который банки ни разу не слышал, её нет.
Научение бывает не только такое. Есть ещё две особые формы.
Импринтинг — запечатление; специфическая форма научения у высших позвоночных животных, возможная только в короткий отрезок времени после их рождения.
Инсайт — постижение, озарение; способность животных самостоятельно устанавливать связи между объектами и решать сложные задачи.
Отпечаток в сырой глине получается, пока она мягкая. Потом глина застыла, и переделать узор уже не выйдет. С импринтингом так же: «окно» открыто лишь недолго после рождения. Кого или что детёныш увидит и запомнит в этот момент, то и закрепится. Отсюда гусёнок из нашего вопроса. Оговорка: в глину можно вдавить что угодно, а детёныш запечатлевает обычно то, что оказалось рядом в этот короткий срок.
Инсайт — это как «лампочка зажглась»: животное само увидело связь между предметами и решило задачу.
| Признак | Врождённое (безусловные рефлексы, инстинкты) | Приобретённое (условные рефлексы, научение) |
|---|---|---|
Откуда берётся | передаётся по наследству | возникает в течение жизни |
Одинаково ли у особей вида | да, специфично для вида | нет, зависит от опыта особи |
Высшие отделы мозга | не участвуют в осуществлении безусловных рефлексов | участвуют в научении |
Зачем | приспособиться к привычным условиям | приспособиться к меняющимся условиям |
Когда применять признак | действие у всех одинаково, без обучения | действию животное научилось само |
Птица строит гнездо по-видовому, и у всех птиц этого вида оно получается одинаковым, хотя гнёзд раньше они не видели. Врождённое это поведение или приобретённое? Почему?
показать
Птица строит гнездо по-видовому, и у всех птиц этого вида оно получается одинаковым, хотя гнёзд раньше они не видели. Врождённое это поведение или приобретённое? Почему?
Врождённое, это инстинкт. Оно одинаково у всех особей вида, передаётся по наследству и не требует обучения.
Чем импринтинг отличается от обычного условного рефлекса?
показать
Чем импринтинг отличается от обычного условного рефлекса?
Импринтинг возможен только в короткий отрезок времени после рождения у высших позвоночных. Условные рефлексы возникают в течение всей жизни.
Почему одних инстинктов мало
Инстинкт срабатывает на привычный сигнал и в привычных условиях. Если условия изменились, программа может не подойти. Поэтому условные рефлексы позволяют приспосабливаться к меняющимся условиям среды, а инсайт позволяет решать сложные задачи, для которых готовой программы нет.
Что называется поведением животных согласно учебному материалу?
Чем занято животное: еда, защита, пара, разведка
Любое поведение можно привязать к жизненной задаче: поесть, не быть съеденным, оставить потомство, понять, что вокруг происходит. Разберём по порядку.
Пищевое поведение — поведение, включающее действия, направленные на поиски пищи, её поглощение, усвоение и запасание.
Способ добычи зависит от того, какая это еда. Подвижную добычу надо поймать, а неподвижной и многочисленной достаточно просто есть.
Охота — способ добывания подвижной добычи путём засад, ловушек или преследования.
Три способа охоты соответствуют трём словам из определения. Волки гонятся за добычей, это преследование. Паук сидит в центре паутины, это ловушка. Змея лежит и ждёт, это засада.
Пастьба — пищевое поведение, при котором животные поедают неподвижную и многочисленную пищу целиком или отдельными частями.
Сравни поход в магазин и ловлю такси. Еда в магазине стоит на полке и её много: бери и ешь, это пастьба. Такси надо поймать, подстеречь или догнать, это охота. Критерий простой: еда движется и убегает или стоит на месте.
Оговорка: в «магазин» ходят не только копытные. На рисунке к пастьбе есть и водоплавающие птицы.
Оборонительное поведение — поведение, помогающее животным защититься от негативных воздействий среды; бывает пассивным (реакции страха, избегание, замирание, бегство, убежища) и активным (агрессия, демонстрации угрозы, нападение).
Разница между пассивной и активной обороной в том, что делает животное. Пассивная защита: спрятаться, замереть, убежать. Активная: пригрозить или напасть. Змея с открытой пастью, ёж и тигр на рисунке 82 показывают разные приёмы защиты.
Половое (брачное) поведение — поведение, нацеленное на поиск партнёра, его привлечение и спаривание для обеспечения продолжения рода.
Ориентировочное (исследовательское) поведение — поведение, лежащее в основе любого поведенческого акта и позволяющее животным своевременно узнавать, что происходит вокруг, и реагировать на это.
Это поведение «включается» первым. Прежде чем есть, прятаться или искать пару, животное должно понять обстановку. Поэтому оно в основе любого поведенческого акта.
Оборонительное поведение — это всегда драка или нападение.
Оно бывает и пассивным (страх, избегание, замирание, бегство, убежища), и активным (агрессия, демонстрации угрозы, нападение).
Антилопа заметила льва и замерла. К какому виду поведения это относится и пассивное оно или активное?
показать
Антилопа заметила льва и замерла. К какому виду поведения это относится и пассивное оно или активное?
Оборонительное, пассивное: замирание входит в пассивные реакции.
Чем пастьба отличается от охоты?
показать
Чем пастьба отличается от охоты?
При пастьбе пища неподвижная и многочисленная, при охоте добыча подвижная и её добывают засадой, ловушкой или преследованием.
На какие две главные стратегии разделяют пищевое поведение в зависимости от характера пищи?
Свой участок и своё место в стае
Если все будут драться за всё, не хватит сил ни на еду, ни на потомство. Поэтому у многих животных есть правила: чьё это место и кто главный. А жизнь в группе даёт животным дополнительные преимущества: легче защищаться от врагов, добывать пищу и заботиться о потомстве. У общественных животных совместные действия помогают выживать.
Территориальное поведение — поведение, проявляющееся в делении доступной территории на индивидуальные участки, их маркировке (метках) и охране.
Это три действия по порядку: поделить землю, пометить участок, охранять его. Метка работает как табличка «занято»: чужак читает её и обходит стороной, а драться не нужно.
Иерархия — система соподчинённости, являющаяся основной системой регулирования отношений внутри группы у общественных животных.
В хорошей очереди все знают, кто за кем стоит, и никто не дерётся за место у окошка. У общественных животных так же: каждый знает своё место, и отношения в группе регулируются без постоянных драк. Оговорка: очередь составляется по числу в талоне, а иерархию животные устанавливают сами, и на рисунке 86 видно такое выяснение отношений.
Как запомнить: территория — про «где» (участок земли), иерархия — про «кто выше» (место в группе).
Жизнь в группе особенно важна для общественных животных. Вместе легче защищаться от врагов, находить и добывать пищу, выращивать потомство. При этом совместная жизнь требует согласованных действий и обмена сигналами между особями.
У животных встречается стайное поведение: особи действуют совместно и координируют свои действия. Например, рыбы в стае могут одновременно менять направление движения. Синхронное движение помогает группе сохранять целостность и затрудняет нападение хищника на отдельную рыбу.
Общение животных может происходить с помощью разных сигналов. У общественных насекомых важную роль играет химическая коммуникация. Пчёлы и муравьи используют химические вещества для передачи информации другим членам сообщества.
Особенно хорошо разделение труда видно у пчёл. В пчелиной семье разные особи выполняют разные роли: матка откладывает яйца, рабочие пчёлы выполняют основные работы в улье и собирают пищу, а трутни участвуют в размножении. Такое распределение ролей помогает всей семье существовать как единому сообществу.
| Признак | Территориальное поведение | Иерархия |
|---|---|---|
О чём | деление земли на участки | соподчинённость в группе |
Как проявляется | метки и охрана участка | система «выше — ниже» |
У кого | у животных с индивидуальными участками | у общественных животных |
Что даёт | меньше столкновений из-за места | порядок отношений в группе |
Чем территориальное поведение отличается от иерархии?
показать
Чем территориальное поведение отличается от иерархии?
Территориальное связано с участками: их делят, метят и охраняют. Иерархия — это система соподчинённости внутри группы общественных животных.
В чём заключается суть территориального поведения животных?
Гусёнок пошёл за человеком из-за импринтинга: запечатления, которое возможно только в короткий отрезок времени после рождения у высших позвоночных. В этот период он может следовать за движущимся предметом, который заменяет взрослую птицу, и запечатлеть его как объект следования. Кошка, не видевшая мышь, ловит её по инстинкту. Это врождённая форма поведения, специфичная для вида, и учить её не нужно. А собаке нужны условные рефлексы: они возникают в течение жизни и позволяют приспосабливаться к условиям среды.
Поведение — направленные действия животных, вызванные внешними или внутренними причинами. Стимул — раздражитель (сигнал), запускающий поведенческую реакцию.
Врождённое поведение — безусловные рефлексы и инстинкты. Приобретённое — условные рефлексы, импринтинг и инсайт.
Виды поведения: пищевое (охота, пастьба), оборонительное (пассивное и активное), брачное, ориентировочное, территориальное.
Территориальное поведение делит землю на участки, метит и охраняет их.
Иерархия — система соподчинённости, которая регулирует отношения в группе общественных животных.
Жизнь в группе даёт животным преимущества: совместная защита, добыча пищи и забота о потомстве. Стайное поведение требует согласованных действий и обмена сигналами.
Рыбы могут синхронно двигаться в стае, а пчёлы и муравьи используют химическую коммуникацию.
В пчелиной семье распределены роли: матка откладывает яйца, рабочие пчёлы выполняют основные работы и собирают пищу, трутни участвуют в размножении.
Направленные действия животных, вызванные различными внешними или внутренними причинами.
Реакции организма на действие различных раздражителей, передающиеся по наследству и осуществляющиеся без участия высших отделов головного мозга.
Врождённые, специфические для каждого вида организмов формы приспособительного поведения (стереотипное поведение).
Рефлексы, лежащие в основе приобретённого поведения (научения), которые возникают у животных в течение жизни и позволяют приспосабливаться к меняющимся условиям среды.
Постижение, озарение; способность животных самостоятельно устанавливать связи между объектами и решать сложные задачи.
Запечатление; специфическая форма научения у высших позвоночных животных, возможная только в короткий отрезок времени после их рождения.
Определённые раздражители (сигналы), запускающие ту или иную поведенческую реакцию животных.
Поведение, включающее действия, направленные на поиски пищи, её поглощение, усвоение и запасание.
Способ добывания подвижной добычи путём засад, ловушек или преследования.
Пищевое поведение, при котором животные поедают неподвижную и многочисленную пищу целиком или отдельными частями.
Поведение, помогающее животным защититься от негативных воздействий среды; бывает пассивным (реакции страха, избегание, замирание, бегство, убежища) и активным (агрессия, демонстрации угрозы, нападение).
Поведение, нацеленное на поиск партнёра, его привлечение и спаривание для обеспечения продолжения рода.
Поведение, лежащее в основе любого поведенческого акта и позволяющее животным своевременно узнавать, что происходит вокруг, и реагировать на это.
Поведение, проявляющееся в делении доступной территории на индивидуальные участки, их маркировке (метках) и охране.
Система соподчинённости, являющаяся основной системой регулирования отношений внутри группы у общественных животных.
- Безусловные рефлексы
наследуются, без участия высших отделов мозга
- Инстинкты
врождённое, специфичное для вида стереотипное поведение
- Условные рефлексы
возникают в течение жизни, основа научения
- Импринтинг
запечатление в короткий срок после рождения
- Инсайт
озарение: самостоятельно связать объекты и решить задачу
| Признак | Врождённое | Приобретённое |
|---|---|---|
Откуда | по наследству | в течение жизни |
Основа | безусловные рефлексы, инстинкты | условные рефлексы, научение |
У особей вида | одинаково | зависит от опыта |
- Пищевое
поиск, поглощение, усвоение, запасание пищи
- Охота
подвижная добыча: засада, ловушка, преследование
- Пастьба
неподвижная многочисленная пища
- Оборонительное
пассивное (бегство, замирание) или активное (угроза, нападение)
- Брачное
поиск, привлечение партнёра, спаривание
- Ориентировочное
узнавать, что происходит вокруг
- Территориальное поведение
деление участков, метки, охрана
- Иерархия
соподчинённость внутри группы общественных животных
Игра у детёнышей — это учёба: во время игры лисята приобретают опыт. На рисунке 79 в учебнике показано научение во время игры.
Ориентировочное поведение лежит в основе любого поведенческого акта: прежде чем действовать, животное сначала «разведывает» обстановку.
Как называются направленные действия животных, вызванные внешними или внутренними причинами?
Поведение.
Детёныша хищного зверя вырастили в неволе, регулярно выдавая ему готовую пищу. Оказавшись в дикой природе, особь не смогла эффективно охотиться на подвижную добычу. Какова главная причина этой неудачи с точки зрения формирования поведения?
Инфографика
Слайды
Конспектвесь параграф сжатым текстом — для повторения перед контрольнойпоказать целикомсвернуть
Учебное пособие: Поведение животных
Данный учебный материал предназначен для глубокого изучения темы «Поведение животных», систематизации теоретических знаний, подготовки к контрольным работам и самостоятельной проверки усвоения материала.
1. Обзор основных концепций
Поведение животных — это направленные действия, вызванные различными внешними или внутренними причинами. В основе поведения лежат биологические потребности организмов (в питании, размножении и др.), а само поведение является результатом взаимодействия наследственности и условий окружающей среды. Оно обеспечивает выживание вида и приспособляемость особей.
Классификация поведения: Врождённое и приобретённое
Поведение животных принято делить на две ключевые категории:
- Врождённое поведение:
- Безусловные рефлексы — передающиеся по наследству реакции организма на действие раздражителей, которые осуществляются без участия высших отделов головного мозга (например, глотание, кашель, рвота).
- Инстинкты (стереотипное поведение) — врождённые, специфические для каждого вида формы приспособительного поведения, основанные на безусловных рефлексах. Они помогают выживать в относительно постоянных условиях среды.
- Приобретённое поведение (научение):
- Условные рефлексы — формируются в течение жизни на базе безусловных потребностей и позволяют адаптироваться к меняющимся условиям. Если животное выращивать в неволе, у него выработаются условные рефлексы на бытовые раздражители (шаги, свет), но не сформируются навыки для выживания в дикой природе.
- Инсайт (постижение, озарение) — способность высших позвоночных самостоятельно устанавливать связи между объектами и решать сложные задачи (например, обезьяна поддвигает ящик, чтобы достать апельсин; птицы разбивают панцири черепах о камни).
- Импринтинг (запечатление) — специфическая форма научения у высших позвоночных, возможная только в короткий промежуток времени после рождения. Результат импринтинга чаще всего необратим (например, следование птенцов за матерью или заменяющим её движущимся предметом).
Структура поведенческого акта и стимулы
Любая поведенческая реакция запускается определёнными раздражителями (сигналами) — стимулами поведения:
- Поисковое поведение начинается под воздействием врождённых мотивационных стимулов (голод, жажда).
- Запуск реакции происходит при появлении ключевых стимулов (шорох мыши под снегом для лисицы; подходящее дупло для дятла).
- Завершение поведенческого акта осуществляется врождёнными инстинктивными действиями.
Формы поведения животных
Форма поведения · Характеристика и стратегии · Примеры из природы
- Пищевое — Направлено на поиск, поглощение, усвоение и запасание пищи. Основные стратегии: <br>1. Охота (добывание подвижной добычи из засад, с помощью ловушек или преследованием). <br>2. Пастьба (поедание неподвижной и многочисленной пищи целиком или частями).; • Охота: богомолы (засада), пауки (ловушки), кальмары, акулы, волки (преследование). <br>• Пастьба: копытные саванны, водоплавающие птицы.
- Оборонительное — Защита от негативных воздействий среды и хищников. Различают: <br>1. Пассивное (реакции страха, замирание, прятанье, бегство, постройка убежищ). <br>2. Активное (агрессия, демонстрация угрозы, прямое нападение).; • Пассивное: замирание, постройка убежищ. <br>• Активное: поднятая шерсть, оскал, рога вперёд, нападение (змея, ёж, тигр).
- Половое (брачное) и забота о потомстве — Обеспечивает продолжение рода. Включает брачные ритуалы для привлечения партнёра, препятствует межвидовому скрещиванию и помогает отбору. Забота о потомстве может отсутствовать или включать защиту, кормление и обучение.; • Ритуалы: демонстрация оперения (райские птицы, павлины) или силы (благородные олени, бараны, морские слоны), постройка гнёзд (грачи, шалашники), брачные танцы (журавли), корм (чомги). <br>• Забота: треска не заботится (миллионы икринок); птицы и млекопитающие защищают и обучают малочисленное потомство.
- Ориентировочное (исследовательское) — Лежит в основе любого поведенческого акта. Позволяет своевременно получать информацию об окружении.; Маятниковые движения головой у котят/щенков; вытягивание шеи птенцами; прислушивание, принюхивание и любопытство у подросших детёнышей.
- Территориальное — Деление территории на индивидуальные участки, их маркировка (метки) и охрана от чужаков.; Звуковые сигналы, пахучие выделения, визуальные метки (царапины и выгрызы коры пумой).
Общественная организация и иерархия
Многие животные объединяются в группы (прайды львов, стада зебр, косяки рыб, стаи волков). Жизнь в группе облегчает добычу корма, защищает от хищников и помогает выхаживать потомство.
- Стайное поведение: обеспечивает согласованность действий (например, сохранение дистанции между рыбами в косяке для синхронного поворота).
- Общение: у общественных насекомых (пчёлы, муравьи) осуществляется с помощью химических веществ.
- Иерархия (соподчинённость):
- У насекомых (пчёлы) и некоторых млекопитающих (голые землекопы) роли закреплены наследственно и связаны со строением тела.
- У высших позвоночных статус не наследуется, а устанавливается при демонстрации силы или драках. Особи на нижних ступенях иерархии сильнее подвержены стрессу и редко размножаются.
> Интересный факт: Социальная система голых землекопов
> Голые землекопы обитают в Южной Африке и живут колониями до 250 особей. У них есть чёткое разделение труда: при рытье тоннелей они выстраиваются «конвейером» («проходчики» и «переносчики почвы»). В колонии размножается только одна самка (матка). При её гибели её место занимает рабочая самка, у которой удлиняется позвоночник для вынашивания до 5 помётов в год, а сама она начинает подавлять половую активность остальных самок.
2. Краткий опросник для проверки знаний
Вопрос 1. Что такое поведение животных?
> Ответ: Поведение — это направленные действия животных, вызванные различными внешними или внутренними причинами.
Вопрос 2. В чём главное отличие безусловных рефлексов от условных?
> Ответ: Безусловные рефлексы передаются по наследству и осуществляются без участия высших отделов головного мозга, а условные рефлексы возникают в течение жизни человека или животного для приспособления к меняющимся условиям среды.
Вопрос 3. Что представляет собой импринтинг и в какой период он возможен?
> Ответ: Импринтинг (запечатление) — это специфическая форма научения у высших позвоночных животных, возможная только в короткий отрезок времени сразу после их рождения. Результат импринтинга обычно необратим.
Вопрос 4. Какие две основные стратегии добывания пищи выделяют в пищевом поведении?
> Ответ: Охота (добывание подвижной добычи) и пастьба (поедание неподвижной и многочисленной пищи).
Вопрос 5. С каких этапов и стимулов начинается и чем завершается любой поведенческий акт?
> Ответ: Поведенческий акт начинается с поискового поведения под действием мотивационных стимулов (голод, жажда), включается при появлении ключевых стимулов (сигналов) и завершается врождёнными инстинктивными действиями.
Вопрос 6. Чем отличается активное оборонительное поведение от пассивного?
> Ответ: Пассивное оборонительное поведение проявляется в реакциях страха, замирании, бегстве и прятанье, а активное — в форме агрессии, демонстрации угрозы или прямого нападения.
Вопрос 7. Каким образом пума маркирует границы своей территории?
> Ответ: Пума использует визуальные пометки — оставляет царапины и выгрызы коры на деревьях.
Вопрос 8. В чём разница между установлением иерархии у общественных насекомых и у высших позвоночных?
> Ответ: У насекомых социальные роли закреплены наследственно и связаны с анатомией, а у высших позвоночных статус не является наследственным и устанавливается в процессе выяснения отношений (демонстрации силы, драк).
Вопрос 9. Какое поведение лежит в основе любого поведенческого акта?
> Ответ: Ориентировочное (исследовательское) поведение.
Вопрос 10. Какую роль в колонии голых землекопов выполняет «матка» при смене своего статуса?
> Ответ: Она становится способной приносить до 5 помётов в год (её тело удлиняется за счёт позвонков), подавляет половую активность других самок и заставляет остальных членов колонии работать.
3. Темы для эссе и глубокого анализа
- Соотношение врождённых инстинктов и приобретённых навыков в выживании вида.
- Направляющие вопросы: Почему инстинктивное поведение эффективно только в относительно постоянных условиях? Как условные рефлексы и способность к инсайту помогают животным адаптироваться к изменяющейся внешней среде? Рассмотрите примеры хищников, выращенных в неволе.
- Эволюционное значение и разнообразие брачных ритуалов у животных.
- Направляющие вопросы: Каким образом сложное половое поведение (демонстрация силы, оперения, постройка гнёзд, дарение корма) предотвращает межвидовое скрещивание? Как брачные ритуалы способствуют естественному отбору наиболее приспособленных особей?
- Сравнительный анализ способов социальной организации: от насекомых к млекопитающим.
- Направляющие вопросы: В чём преимущества и недостатки жестко закреплённой генетической иерархии (на примере пчёл или голых землекопов) по сравнению с динамической иерархией у высших позвоночных? Как иерархический статус влияет на уровень стресса и репродуктивный успех особи?
4. Глоссарий терминов
- Безусловные рефлексы — врождённые реакции организма на действия раздражителей, передающиеся по наследству и протекающие без участия высших отделов головного мозга.
- Иерархия — система соподчинённости особей, являющаяся основным механизмом регуляции отношений внутри группы у общественных животных.
- Импринтинг (запечатление) — специфическая форма научения у высших позвоночных, проявляющаяся в запечатлении объектов в строго ограниченный период после рождения.
- Инсайт (постижение, озарение) — способность животных самостоятельно устанавливать смысловые связи между объектами и находить решение сложных задач без предварительного обучения.
- Инстинкт (стереотипное поведение) — врождённая, специфическая для каждого биологического вида форма приспособительного поведения, базирующаяся на безусловных рефлексах.
- Оборонительное поведение — комплекс действий, помогающий животному защититься от негативных факторов среды и врагов (бывает пассивным и активным).
- Ориентировочное (исследовательское) поведение — поведение, направленное на обследование окружающего пространства и своевременное обнаружение изменений в среде.
- Охота — стратегия пищевого поведения, заключающаяся в добывании подвижной жертвы путем засад, ловушек или преследования.
- Пастьба — стратегия пищевого поведения, при которой животные поедают массовую и неподвижную пищу (растения, плоды).
- Пищевое поведение — совокупность действий по поиску, добыче, поглощению, усвоению и запасанию питательных веществ.
- Поведение — направленные действия организмов, обусловленные внешними раздражителями или внутренними потребностями.
- Половое (брачное) поведение — поведенческий комплекс, направленный на поиск, привлечение партнера и спаривание для продолжения рода.
- Стимулы поведения — сигналы или раздражители (мотивационные, ключевые), запускающие поведенческие реакции.
- Территориальное поведение — действия, связанные с делением пространства на индивидуальные участки, их мечение и защиту от других особей.
- Условные рефлексы — индивидуально приобретённые реакции организма, формирующиеся в течение жизни на базе безусловных потребностей.
Таблица понятийтермин, определение и пример в одном местепоказать целикомсвернуть
| Термин | Определение | Пример |
|---|---|---|
| Поведение | Направленные действия животных, вызванные различными внешними или внутренними причинами. | Реакции на изменение освещённости или химического состава среды (таксисы), охрана своей территории, забота о потомстве. |
| Безусловные рефлексы | Реакции организма на действие различных раздражителей, передающиеся по наследству и осуществляющиеся без участия высших отделов головного мозга. | Глотание, кашель, рвота. |
| Инстинкты (стереотипное поведение) | Врождённые, специфические для каждого вида организмов формы приспособительного поведения. | Забота о потомстве, инстинктивные действия при завершении поведенческого акта. |
| Условные рефлексы | Рефлексы, лежащие в основе приобретённого поведения (научения), которые возникают у животных в течение жизни и позволяют приспосабливаться к меняющимся условиям среды. | Реакция выращенного в неволе животного на звук открываемой двери, шаги или включение света. |
| Инсайт (постижение, озарение) | Способность высокоорганизованных позвоночных животных самостоятельно устанавливать связи между объектами и решать сложные задачи. | Обезьяна пододвигает ящик, чтобы достать апельсин под потолком; хищные птицы разбивают панцири черепах, бросая их на камни с высоты. |
| Импринтинг (запечатление) | Специфическая форма научения у высших позвоночных животных, возможная только в короткий отрезок времени после их рождения. | Следование птенцов выводковых птиц (уток, гусей) за своей матерью или движущимся предметом. |
| Стимулы поведения | Определённые раздражители (сигналы), запускающие ту или иную поведенческую реакцию животных. | Голод или жажда (мотивационные стимулы); шорох мыши под снегом для лисицы, обнаружение подходящего дупла для дятла (ключевые стимулы). |
| Пищевое поведение | Поведение, включающее действия, направленные на поиски пищи, её поглощение, усвоение и запасание. | Охота и пастьба. |
| Охота | Способ добывания подвижной добычи. | Засады у богомолов, ловчие сети у пауков, преследование жертвы волками, кальмарами и акулами. |
| Пастьба | Пищевое поведение, при котором животные поедают неподвижную и многочисленную пищу целиком или отдельными частями. | Поедание травы и листьев копытными саванны или водоплавающими птицами. |
| Оборонительное поведение | Поведение, помогающее животным защититься от негативных воздействий среды. | Пассивное (замирание ежа, убегание, постройка убежищ) и активное (поза угрозы змеи, оскал тигра). |
| Половое (брачное) поведение | Поведение, нацеленное на поиск партнёра, его привлечение и спаривание для обеспечения продолжения рода. | Демонстрация оперения райскими птицами или павлинами, турниры баранов, брачные танцы журавлей, преподнесение корма чомгами. |
| Ориентировочное (исследовательское) поведение | Поведение, лежащее в основе любого поведенческого акта и позволяющее животным своевременно узнавать, что происходит вокруг, и реагировать на это. | Маятниковые движения головой у новорождённых котят и щенков в поисках соска; прислушивание и принюхивание подрастающих малышей. |
| Территориальное поведение | Поведение, проявляющееся в делении доступной территории на индивидуальные участки, их маркировке и охране. | Пума оставляет царапины на коре деревьев; пахучие метки и звуковые сигналы животных. |
| Иерархия | Система соподчинённости, являющаяся основной системой регулирования отношений внутри группы у общественных животных. | Разделение ролей в пчелином улье (самка, самцы, рабочие пчёлы); выяснение отношений у позвоночных через демонстрацию силы или драку. |