Химия · 8 класс · Воздух. Кислород. Понятие об оксидах · блок учебника
Кислород
3 урока4.5 ч по программеучебник, с. 34–393 с разбором
Параграфы блока
3 урока — о чём каждый и на какой вопрос отвечает
1
разбор готовПростые вещества: металлы и неметаллы
Простые вещества можно разложить по полочкам двумя способами: по строению (молекулы или не молекулы) и по свойствам (металлы или неметаллы). А в конце разберёмся, как один элемент умудряется давать сразу несколько разных веществ.
Графит и бриллиант — это разные простые вещества, образованные атомами одного и того же химического элемента. А кислород, которым мы дышим, и озон — разные вещества, хотя атомы в них тоже одинаковые. Как так выходит: атомы те же, а вещества разные?
2
разбор готовКислород
Разбираемся, что такое кислород как элемент и как простое вещество, где его много, как его получают в промышленности и в лаборатории и как собирают в сосуд. Заодно выясняем, чем отличаются способы получения и почему часть из них больше не используют в школе.
Кислорода в воздухе всего пятая часть, а в воде он «практически не растворяется». Почему же тогда рыбы и другие водные организмы не задыхаются?
3
разбор готовХимические свойства кислорода
Как кислород реагирует с металлами, неметаллами и сложными веществами, что такое оксиды и чем горение отличается от тихого окисления.
Кусочек магния спокойно лежит на столе, а в пламени горелки вспыхивает так, что больно смотреть. Вещество то же, воздух тот же. Что же меняется — и почему кислород называют «химически активным»?
Место в программе
на что опирается этот блок и что открывает дальше
нужно знатьчто откроет
уже пройденонужно, но ещё не пройденооткроется следующимдальше по программе, пока закрыто