Что делает человека человеком?
Разбираемся, чем человек отличается от животных. В нём соединены тело и общество, а мышление, речь и деятельность делают его человеком. Ещё смотрим, как человек добивается признания.
- Тело от природы, человек от общества
- Мышление и язык: одно без другого никак
- Деятельность: как человек меняет мир и себя
Пчела строит идеальные шестигранные соты и ни разу не ошибается. Почему тогда «самый плохой архитектор» всё равно считается мастером выше неё? И почему ребёнок, выросший без людей, не становится человеком, хотя тело у него человеческое?
Объяснить, почему человек называется биосоциальным существом, и разложить его черты на биологические и социальные
Показать на примере, как связаны мышление и язык и чем внутренняя речь отличается от устной и письменной
Назвать три вида деятельности и различить самореализацию и самоутверждение
Тело от природы, человек от общества
Представь два вопроса. Первый: «Кто я по устройству?» Ответ: живое существо, которое дышит, ест, спит и мёрзнет на морозе. Второй: «Чем я отличаюсь от кошки или обезьяны, у которых тоже есть мозг и сердце?» Ответ на второй вопрос и делает человека человеком.
Учебник называет три главных отличия от животных:
- способность производить орудия труда и использовать их;
- сложно организованный мозг, мышление и членораздельная речь;
- способность к целенаправленной творческой деятельности и преобразованию мира, то есть к созданию того, чего природа не производит.
Образ для запоминания: человек как ноутбук. Железо (корпус, процессор) досталось от природы, это биологическое. Но без программ и интернета ноутбук просто кирпич. Программы и связь с другими появляются только в обществе, это социальное. Одно без другого не работает.
Биосоциальное существо, представляющее собой особое звено в развитии живых организмов на Земле, органически сочетающее в себе биологическое и социальное начала.
Неразрывное органическое единство биологического (природного, анатомо-физиологического) и социального (общественного) начал в человеке.
Аналогия: биосоциальная природа как чай с уже растворённым сахаром — природное и общественное соединены в одном человеке и не существуют отдельно. Зацепка для памяти: «Био + социум = два начала в одном человеке». Слово «биосоциальный» состоит из двух половинок: био- (жизнь, природа) и социальный (общественный). Про такие слова полезно помнить: половинки нельзя разделить, как нельзя вынуть сахар из уже растворённого чая. Аналогия хромает в одном. В чае сахар всё-таки можно выпарить, а человека на «природу» и «общество» разделить нельзя.
| Биологическое | Социальное | |
|---|---|---|
Тело и мозг | Строение тела, анатомия и физиология; головной мозг и нервно-мозговые процессы | Способность мыслить по-человечески |
Речь | Голосовой аппарат | Членораздельная речь и словесный язык |
Движение и труд | Прямохождение | Умение трудиться и изготавливать орудия труда |
Потребности | Дышать, питаться, спать, тепловая среда; инстинкт самосохранения | Качества личности формируются исключительно в семье и обществе |
Речь у человека биологическая: раз есть голосовой аппарат, значит, заговорит сам.
Голосовой аппарат биологический, а членораздельная речь социальная. Вне общества человеческие качества не развиваются, говорить учатся среди людей.
Прямохождение и умение изготавливать орудия труда: какое из них биологическое, а какое социальное?
показать
Прямохождение и умение изготавливать орудия труда: какое из них биологическое, а какое социальное?
Прямохождение биологическое, оно относится к строению тела. Умение трудиться и изготавливать орудия труда социальное.
Французский физик и математик Б. Паскаль, возражая Платону на его определение человека как «двуногого животного без перьев», подчёркивал, что...
Мышление и язык: одно без другого никак
Вспомни, как ты решаешь, что взять с собой в школу. Ты не двигаешь рюкзак руками, а сначала «проигрываешь» это в голове. Ты представляешь портфель, уроки, погоду. Это и есть мышление. Именно этим человек отличается от пчелы. У К. Маркса об этом сказано так: «Самый плохой архитектор от наилучшей пчелы с самого начала отличается тем, что, прежде чем строить ячейку из воска, он уже построил её в своей голове».
Способность человека на основе накопленных знаний создавать мысленные модели предметов и явлений, планировать цели и преобразовывать окружающий мир.
Аналогия: пчела как готовая программа, записанная в природе. Она делает соты идеально, но всегда одни и те же. Архитектор как чертёж в голове: сначала модель, потом здание, и здание можно каждый раз задумать другим. Мысленная модель и есть суть мышления. Честная оговорка: пчела строит великолепно. Разница в том, что план у человека рождается в голове и его можно менять.
Мысль нужно во что-то «упаковать», иначе её не передать другому. Для этого есть язык.
Самое развитое, универсальное (всеобщее) средство выражения мысли и общения между людьми.
Аналогия: язык как контейнер для перевозки мысли. Без контейнера груз (мысль) остаётся на складе, в твоей голове. Но верно и обратное: без груза контейнер пуст. Зацепка для памяти: «Язык = контейнер мысли» — язык выражает мысль и помогает передать её другим. Поэтому язык не существует без мышления, а мышление без языка. Орудием мышления выступает язык.
Речь бывает устной, письменной и внутренней.
Беззвучный, не видимый и не слышимый другими внутренний разговор, сопровождающий процесс мышления человека.
Аналогия: внутренняя речь как мысленный чат с самим собой — сообщения есть, но звука и собеседника снаружи нет. Зацепка для памяти: «Внутри = без звука». Внутренняя речь у тебя работает постоянно. Когда ты про себя думаешь «так, сначала сделаю математику», ты говоришь сам с собой без звука, и никто этого не слышит.
Почему важна точность слов? Потому что язык и есть орудие мысли. А. Н. Толстой: «Язык — это орудие мышления. Обращаться с языком кое-как — значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно». Д. И. Писарев добавляет: «Неправильное употребление слов ведёт за собой ошибки в области мысли и потом в практической жизни».
| Устная | Письменная | Внутренняя | |
|---|---|---|---|
Кто воспринимает | Слышат другие | Видят другие | Только ты сам |
Звук | Есть | Нет | Нет |
Почему нельзя сказать, что мышление важнее языка и язык можно отбросить?
показать
Почему нельзя сказать, что мышление важнее языка и язык можно отбросить?
Язык не существует без мышления, а мышление без языка. Язык орудие мышления, так что они связаны неразрывно.
В чём состоит ключевое отличие создания сот пчелой от строительной деятельности человека?
Деятельность: как человек меняет мир и себя
Животное приспосабливается к среде. Человек ещё и переделывает её: строит дома, пишет книги, выводит новые сорта растений. Это возможно благодаря деятельности.
Целенаправленная, сознательная активность человека, носящая творческий характер и направленная на преобразование окружающего мира и самого себя.
Аналогия: деятельность как строительство дома — сначала есть цель и план, затем человек действует и в результате меняет окружающий мир и самого себя. Зацепка для памяти: «Деятельность = цель + действие + изменение». Слово целенаправленная значит «с планом в голове», как у архитектора из прошлой части. Слова и самого себя значат, что деятельность меняет и нас. Играя, учась и трудясь, мы сами становимся другими. Аналогия: спортзал, где ты перекладываешь железо, а меняются твои мышцы.
В жизни человека деятельность бывает трёх видов, и они идут друг за другом.
| Вид | Что даёт |
|---|---|
Игра | Первый опыт, планирование действий, постановка целей, поиск средств |
Учёба | Освоение опыта, знания и умения, развитие мышления, речи и способностей |
Труд | Производственная, государственная, политическая, военная, интеллектуальная, художественная деятельность |
Вот два слова, которые легко перепутать. Оба про то, как человек проявляет себя, но отвечают на разные вопросы.
Воплощение в действительности планов, жизненных целей человека, требующее напряжения сил и свободного проявления способностей.
Обретение человеком уважения и признания со стороны других людей благодаря общественно полезным результатам своей деятельности.
Простой образ: самореализация про «я сделал, что задумал» (внутри), а самоутверждение про «меня за это уважают» (снаружи). Для самоутверждения нужны другие люди, которые оценят результат. Эрих Фромм говорил: «Человек должен быть активным, то есть дать проявиться своим способностям, таланту, всему богатству человеческих дарований». А В. И. Вернадский: «Мыслящий и работающий человек есть мера всего. Он есть огромное планетное явление».
| Самореализация | Самоутверждение | |
|---|---|---|
Суть | Воплощение планов и целей | Уважение и признание других |
Что нужно | Напряжение сил, свободное проявление способностей | Общественно полезные результаты |
Ученик давно мечтал поставить спектакль. Он придумал сюжет, распределил роли и довёл дело до премьеры. Так его план воплотился в жизнь, это самореализация.
Зрители аплодировали, классный руководитель поблагодарил, одноклассники стали уважать его сильнее. Это самоутверждение: признание от других за полезный результат.
Вся история была деятельностью: цель, план в голове, творческий результат, и сам ученик стал увереннее.
Девочка сама сшила костюм по своему замыслу. Одноклассники увидели его и похвалили. Где здесь самореализация, а где самоутверждение?
показать
Девочка сама сшила костюм по своему замыслу. Одноклассники увидели его и похвалили. Где здесь самореализация, а где самоутверждение?
Самореализация: воплотила замысел в костюм. Самоутверждение: получила признание одноклассников за результат.
Как Эрих Фромм оценивал ориентацию человека на обладание собственностью?
Пчела строит идеальные соты, но по готовой программе природы. Плохой архитектор сначала строит здание в голове, то есть мыслит, а мысль формулирует словами и меняет мир по своему замыслу. Поэтому его деятельность творческая, а не только врождённая. Ребёнок без людей не становится человеком потому, что человек биосоциальное существо. Тело даёт природа, но речь, мышление и умение трудиться возникают только в семье и обществе, а вне общества человеческие качества не развиваются.
Человек биосоциальное существо: в нём неразрывно соединены биологическое и социальное начала.
Главные отличия от животных: орудия труда, мозг с мышлением и членораздельной речью, творческая деятельность.
Язык орудие мышления: мышление без языка и язык без мышления не существуют. Речь бывает устной, письменной и внутренней.
Деятельность бывает трёх видов: игра, учёба, труд.
Самореализация воплощение своих планов, самоутверждение уважение и признание от других.
Биосоциальное существо, представляющее собой особое звено в развитии живых организмов на Земле, органически сочетающее в себе биологическое и социальное начала.
Неразрывное органическое единство биологического (природного, анатомо-физиологического) и социального (общественного) начал в человеке.
Способность человека на основе накопленных знаний создавать мысленные модели предметов и явлений, планировать цели и преобразовывать окружающий мир.
Самое развитое, универсальное (всеобщее) средство выражения мысли и общения между людьми.
Беззвучный, не видимый и не слышимый другими внутренний разговор, сопровождающий процесс мышления человека.
Целенаправленная, сознательная активность человека, носящая творческий характер и направленная на преобразование окружающего мира и самого себя.
Воплощение в действительности планов, жизненных целей человека, требующее напряжения сил и свободного проявления способностей.
Обретение человеком уважения и признания со стороны других людей благодаря общественно полезным результатам своей деятельности.
- Человек
биосоциальное существо
- Мышление
создание мысленных моделей, планирование целей
- Язык
развитое всеобщее средство выражения мысли
- Внутренняя речь
беззвучный внутренний разговор при мышлении
- Деятельность
целенаправленная творческая активность
- Самореализация
воплощение своих планов и целей
- Самоутверждение
признание и уважение других
- Игра
первый опыт, цели, поиск средств
- Учёба
знания, умения, мышление, речь
- Труд
производственный, политический, художественный и другие
| Признак | Биологическое | Социальное |
|---|---|---|
Речь | Голосовой аппарат | Членораздельная речь |
Труд | Прямохождение | Умение изготавливать орудия |
Личность | Инстинкт самосохранения | Формируется в семье и обществе |
| Признак | Самореализация | Самоутверждение |
|---|---|---|
Суть | Воплощение планов | Признание других |
Нужны | Напряжение сил, способности | Полезные результаты |
Слова Маркса про архитектора и пчелу часто цитируют, когда хотят объяснить, чем человеческий труд отличается от «труда» животных: у человека результат сначала существует в мыслях.
Ты разговариваешь с собой без звука почти всё время, пока думаешь. Это и есть внутренняя речь, и это нормально.
Что означает латинское слово «socialis»?
Оно означает «общественный».
Платон определил человека как «двуногое животное без перьев». Б. Паскаль возразил ему, отметив, что петух без перьев человеком не становится. Какую главную ошибку определения Платона высмеивал Паскаль?
Инфографика
Слайды
Конспектвесь параграф сжатым текстом — для повторения перед контрольнойпоказать целикомсвернуть
Что делает человека человеком?
Данное учебное пособие посвящено анализу природы человека, его отличий от животного мира и механизмов его реализации в обществе. Материал основан на данных антропологии, философии и социологии, представленных в контексте биосоциальной сущности человека.
1. Биосоциальная сущность человека
Человек представляет собой уникальное единство двух начал: биологического и социального.
- Биологическое начало: Человек является частью природы. Это проявляется в строении его тела (анатомия), функционировании органов (физиология), наличии инстинктов (например, самосохранения) и биологических потребностей (дыхание, питание, сон, потребность в определенной тепловой среде). Результатом длительной природной эволюции стал человеческий мозг.
- Социальное начало: Слово «социальный» (от лат. socialis) означает «общественный». Человек — существо общественное. Только в обществе и в процессе общения формируются такие качества, как членораздельная речь, способность мыслить и умение трудиться.
Характеристика · Биологическое в человеке · Социальное в человеке
- Основа — Природа, гены, анатомия; Общество, общение, воспитание
- Проявления — Инстинкты, обмен веществ, работа мозга; Речь, мышление, сознательный труд
- Формирование — Дано от рождения; Формируется только в коллективе
Важный вывод: Биологическое и социальное неразрывно связаны. Например, мозг и голосовой аппарат даны человеку биологически, но научиться мыслить и говорить он может только в социальной среде. Дети, выросшие среди животных («февральские» случаи), не умеют ходить на двух ногах и мыслить по-человечески, так как не прошли процесс социализации.
2. Отличия человека от животных
Наука выделяет три ключевых отличия, которые делают человека уникальным звеном в развитии живых организмов:
- Изготовление орудий труда: В отличие от животных, которые используют только природные материалы в их естественном виде, человек способен сам производить орудия труда.
- Сложное мышление и речь: Человек обладает высокоорганизованным мозгом, который позволяет не просто реагировать на внешние стимулы, но и анализировать их, обмениваться мыслями с помощью слов.
- Целенаправленная творческая деятельность: Животные действуют на основе врожденных инстинктов (например, пчела строит соты автоматически). Деятельность человека носит творческий характер: он сначала создает мысленную модель будущего предмета в голове, а затем воплощает её в реальности.
3. Мышление и речь
Мышление — это важнейшая деятельность, которая развивалась параллельно с человеческим мозгом.
- Творческий характер: Благодаря мышлению человек не приспосабливается к миру, а преобразует его, создавая то, чего нет в природе (машины, дома, средства связи).
- Связь с языком: Язык является орудием мышления. Мысли всегда облекаются в форму слов, будь то устная, письменная или внутренняя речь («немый разговор» про себя).
- Значение точности: Как отмечали А. Н. Толстой и Д. И. Писарев, небрежное обращение с языком ведет к ошибкам в мыслях и, как следствие, к неудачам в практической жизни.
4. Самореализация личности
Жизнь человека оценивается не только годами его существования, но и тем, что он оставил после себя (доброй памятью, творчеством, книгами, воспитанием детей).
- Самореализация — это осуществление жизненных целей, проявление талантов и способностей человека.
- Путь к успеху: Самореализация возможна только в деятельности. Она требует напряжения сил, силы воли, борьбы с ленью и робостью.
- Результат: Общественно полезные результаты деятельности приносят человеку признание и уважение (самоутверждение).
Глоссарий важных терминов
- Биосоциальное существо — существо, обладающее одновременно биологической природой (тело, инстинкты) и социальной сущностью (сознание, речь, культурные навыки).
- Инстинкт — врожденная способность животных и человека действовать определенным образом в ответ на внешние условия (например, инстинкт самосохранения).
- Мышление — способность человека познавать мир, создавать мысленные модели объектов и планировать свою деятельность.
- Речь (Язык) — универсальное средство выражения мысли и общения между людьми, возникшее в процессе коллективного труда.
- Самореализация — процесс раскрытия личностью своих способностей и достижения значимых целей в ходе деятельности.
- Социальный — общественный; относящийся к жизни людей в обществе.
Практикум: вопросы для самопроверки
Краткие ответы
- Как переводится латинское слово socialis?
- Почему ребенок, выросший вне человеческого общества, не становится «человеком» в полном смысле слова?
- Какое определение человека дал Платон и как его оспорил Б. Паскаль?
- В чем заключается главное отличие архитектора от пчелы согласно К. Марксу?
- Какие биологические потребности есть у человека?
- Какую роль играет внутренняя речь в процессе мышления?
Темы для эссе и дискуссий
- «Человек как мера всего»: Опираясь на цитату В. И. Вернадского, раскройте роль мыслящего и работающего человека в масштабах планеты.
- «Обладать или Быть»: Проанализируйте мнение Эриха Фромма о том, почему ориентация на накопление вещей мешает развитию собственных сил человека.
- «След на земле»: Размышление о словах А. П. Чехова о желании прожить жизнь «бодро, осмысленно, красиво» и делать историю.
- «Граница между человеком и зверем»: На основе стихотворения Анвари объясните, почему отсутствие мысли и веры приравнивает человека к животному.
Задание для самостоятельной работы
Сравните два утверждения:
- Человек — существо биологическое и социальное.
- Человек — существо биосоциальное.
Подсказка: Подумайте, подчеркивает ли второе утверждение неразрывное единство этих двух начал в человеке.
Таблица понятийтермин, определение и пример в одном местепоказать целикомсвернуть
| Термин | Определение | Пример |
|---|---|---|
| Биосоциальное существо | Существо, в котором биологическое и социальное начала органически связаны между собой, и только в таком единстве оно существует. | Человек обладает физиологическими потребностями и инстинктом самосохранения, но научиться мыслить и разговаривать может только в обществе. |
| Мышление | Важнейшее отличие человека от животных, мыслительная деятельность, позволяющая преобразовывать мир и создавать то, что природа не производит. | Архитектор, прежде чем построить здание, сначала создает его мысленную модель в голове. |
| Речь (словесный язык) | Самое развитое, универсальное средство выражения мысли и общения между людьми, возникшее благодаря потребности в коллективном труде. | Чтение книги, при котором человек получает знания и воспринимает выраженные словами чувства автора. |
| Внутренняя речь | Беззвучный, «немый» разговор человека про себя, сопровождающий процес мыслей и не видимый и не слышимый другими. | Человек думает про себя о предстоящей задаче перед ее выполнением. |
| Деятельность | Активность человека, направленная на преобразование окружающего мира и обладающая творческим, целенаправленным характером. | Труд, учеба, игра. |
| Самореализация | Осуществление жизненных целей, требующее напряжения сил, проявления способностей и преодоления трудностей. | Преодоление лени и робости для достижения общественно значимых результатов и развития своих талантов. |
| Самоутверждение | Получение уважения и признания со стороны других людей благодаря общественно полезным результатам самореализации. | Заслуженное признание человека в обществе за созданные им научные труды, книги или построенные города. |