Контроль

содержания; с пониманием нужной/ интересующей/запрашиваемой информации. Смысловое чтение Чтение с пониманием основного содержания; с пониманием нужной/интересующей/ запрашиваемой информации; с полным пониманием. Чтение несплошных текстов (таблиц, диаграмм, схем) и понимание представленной в них информации. Письменная речь Составление плана/тезисов устного или письменного сообщения. Создание небольшого письменного высказывания с опорой на образец, план, таблицу и/или прочитанный/прослушанный текст. Языковые навыки и умения Лексическая сторона речи Распознавание в звучащем и письменном тексте и употребление в устной и письменной речи: – изученных лексических единиц, синонимов, антонимов и наиболее частотных фразовых глаголов, сокращений и аббревиатур; – различных средств связи для обеспечения логичности и целостности высказывания. Распознавание и образование родственных слов с использованием аффиксации: имен прилагательных с помощью отрицательного префикса mé-. Грамматическая сторона речи Распознавание в звучащем и письменном тексте и употребление в устной и письменной речи сложноподчиненных предложений с придаточными определительными (dont, où); следствия (ainsi); цели (pour que). Распознавание в звучащем и письменном тексте и употребление в устной и письменной речи числительных для обозначения больших чисел (до 1 000 000 000)