Контроль

содержания; с пониманием нужной/ интересующей/запрашиваемой информации. Смысловое чтение Чтение с пониманием основного содержания; с пониманием нужной/интересующей/ запрашиваемой информации; с полным пониманием. Чтение несплошных текстов (таблиц, диаграмм, схем) и понимание представленной в них информации. Письменная речь Составление плана/тезисов устного или письменного сообщения. Языковые навыки и умения Лексическая сторона речи Распознавание в звучащем и письменном тексте и употребление в устной и письменной речи: – изученных лексических единиц, синонимов, антонимов и наиболее частотных фразовых глаголов, сокращений и аббревиатур; – различных средств связи для обеспечения логичности и целостности высказывания. Распознавание и образование родственных слов с использованием аффиксации: имен существительных при помощи суффикса -issement. Грамматическая сторона речи Распознавание в звучащем и письменном тексте и употребление в устной и письменной речи сложноподчиненных предложений с придаточными определительными (dont, où); следствия (ainsi); цели (pour que). Распознавание в звучащем и письменном тексте и употребление в устной и письменной речи основных правил согласования времен в рамках сложного предложения в плане настоящего и прошлого