Разложено
Разложено
Технология · 8 класс · Управление производством и технологии

Техника, технические системы и теория решения изобретательских задач

Что такое управление и организация, какие бывают уровни управления, какие принципы помогают управлять системой, как организуют производство и технологии, и как составить практическую интеллект-карту управления.

Читать урок
Технология. 8-9 класс. Учебник - Глозман Е.С., Кожина О.А., Хотунцев Ю.Л. и др.
§ 3, с. 11–15
3 частей · 30 минсреднийчитаешь как гость
аудио-обзор «Техника, технические системы и теория решения изобретательских задач»21:09
О чём видео
21:09 · одним куском
  • Управление и организация
  • Уровни и принципы управления
  • Управление производством и технологиями

Представь школьную столовую перед обедом: продукты уже привезли, повара работают, посуда есть, но никто не знает, кто что делает, когда подавать блюда и что делать, если закончился хлеб. Почему даже хорошо подготовленная работа может остановиться — и как управление помогает системе действовать согласованно?

Вернёмся к нему в конце урока.
Ментальная карта
как связаны идеи урока
Технические системы и ТРИЗ
Техника
Этапы развития
Ручной (доиндустриальный)
Полуавтоматический (индустриальный)
Автоматический (постиндустриальный)
Классификация
Производственная
Непроизводственная
Военная
Основные функции
Адаптация человека
Инструментальная
Информационно-познавательная
Экономическая
Коммуникативная
Образовательная
Технические системы
Определение (искусственные системы для потребностей)
Примеры (станки, приборы, компьютеры, велосипеды)
Законы развития (ЗРТС)
Полнота компонентов
Энергетическая проводимость
Согласование ритмики частей
Неравномерность развития частей
Переход с макро- на микроуровень
ТРИЗ
Автор (Г. С. Альтшуллер)
Цель (идеальное решение с минимальными затратами)
Основные функции
Развитие качества творческой личности
Решение творческих и изобретательских задач
Прогнозирование развития технических систем
Основные принципы
Объективность законов развития
Противоречие в основе задач
Конкретность ресурсов
Методы ТРИЗ
Метод контрольных вопросов
Синетика (метод аналогий)
Метод фокальных объектов
Морфологический анализ
Мозговой штурм
АРИЗ (алгоритм решения задач)
Интеллектуальная собственность и результаты
Изобретение
Патент
Рационализаторское предложение
Изобретения XXI века
После урока ты сможешь
  1. Объяснить, чем управление отличается от организации, и привести пример из своей жизни

  2. Различать стратегический, тактический и оперативный уровни управления и назвать принципы управления

  3. Объяснить, как управляют производством и технологиями, и составить практическую интеллект-карту управления


1
Часть 1 · 10 мин

Управление и организация

Зачем системе управление и как оно связывается с организацией

Любая сложная работа требует согласованности. Если несколько человек делают одно дело, недостаточно просто дать им задания: нужно определить цель, распределить обязанности, установить порядок действий и проверить результат. Так появляется управление.

Определение
Управление

Воздействие на систему для достижения поставленной цели, поддержания её работы и получения требуемого результата.

Организация отвечает на вопрос «как устроить совместную работу», а управление — «как направлять эту работу к цели». Например, в школьном проекте организация включает распределение ролей и сроков, а управление — постановку задач, координацию действий и контроль результата.

Ассоциация
Дирижёр и оркестр

Оркестр может состоять из талантливых музыкантов, но без согласования темпа, вступлений и общей цели исполнение может рассыпаться. Управление помогает действиям отдельных участников работать как единое целое. Оговорка: дирижёр — только образ для понимания, а реальные системы управления могут работать без человека.

Схема процесса управления с целью, управляющим воздействием, исполнением и результатом
Схема управления: цель, управляющее воздействие, исполнение и результат
Определение
Организация

Упорядочивание элементов, действий, связей и ресурсов для совместного достижения поставленной цели.

Организуем школьный проект
  1. Цель: подготовить и представить общий проект к установленному сроку.

  2. Распределение: один участник ищет информацию, другой готовит иллюстрации, третий оформляет результат.

  3. Согласование: участники договариваются о порядке работы и промежуточных сроках.

  4. Контроль: команда проверяет, всё ли готово и соответствует ли результат цели.

Управление нужно не только для исправления ошибок. Оно помогает заранее определить цель, выбрать способ действий, распределить ресурсы, согласовать участников и получить обратную связь о результате.

Чем управление отличается от организации?

показать

Организация упорядочивает элементы, действия и связи для совместной работы, а управление направляет систему к цели и корректирует её работу.


2
Часть 2 · 10 мин

Уровни и принципы управления

Как устроена система управления от общей цели до конкретного действия

В большой системе управление не бывает только одного уровня. Общую цель нужно превратить в решения, решения — в конкретные задания, а задания — в действия. Поэтому выделяют уровни управления.

Определение
Стратегический уровень

Уровень, на котором определяют долгосрочные цели, основные направления развития и общие способы их достижения.

Определение
Тактический уровень

Уровень, на котором общие цели превращают в планы, программы и задачи для подразделений или отдельных направлений работы.

Определение
Оперативный уровень

Уровень, на котором организуют выполнение конкретных действий и оперативно реагируют на изменения ситуации.

Пирамида из трёх уровней управления: стратегического, тактического и оперативного
Три уровня управления: стратегический, тактический и оперативный
Одна цель — три уровня управления
  1. Стратегический уровень: предприятие ставит цель увеличить выпуск новой продукции.

  2. Тактический уровень: руководители подразделений составляют планы производства, снабжения и подготовки работников.

  3. Оперативный уровень: специалисты распределяют задания на конкретную смену и следят за их выполнением.

  4. Вывод: уровни связаны между собой — конкретные действия должны соответствовать планам и общей цели.

Принципы управления. Управление должно быть целенаправленным: действия соотносят с общей целью. Оно должно быть системным: учитывают связи между частями системы. Важны планирование, распределение ответственности, координация и контроль. Не менее важна обратная связь: по результатам работы нужно понять, что получилось, а что требует изменения.

Ассоциация
Маршрут и навигатор

Цель похожа на пункт назначения, план — на маршрут, а обратная связь — на данные о том, где мы находимся. Если дорога изменилась, маршрут приходится корректировать. Оговорка: управление сложнее навигации, потому что в нём участвуют люди, ресурсы, ограничения и меняющиеся условия.

Хорошее управление не означает, что руководитель делает всё сам. Его задача — создать условия, при которых люди, оборудование, информация и материалы согласованно работают на общий результат.

Какой уровень управления связан с долгосрочными целями и направлениями развития?

показать

Стратегический уровень.


3
Часть 3 · 10 мин

Управление производством и технологиями

Как превратить ресурсы в результат и увидеть всю систему на интеллект-карте

На производстве управление связывает цель предприятия с конкретным процессом изготовления продукции. Нужно определить, что производить, какие ресурсы использовать, в какой последовательности выполнять операции, как контролировать качество и что делать при отклонениях.

Определение
Управление производством

Организация и координация процессов, ресурсов и работников для выполнения производственных целей с заданными сроками, объёмами и требованиями к результату.

В производстве обычно связывают несколько элементов: материалы и сырьё, оборудование, работников, информацию, технологические операции, контроль качества, хранение и перемещение продукции. Изменение одного элемента может повлиять на остальные, поэтому управление должно учитывать систему целиком.

Определение
Управление технологиями

Планирование, координация, контроль и совершенствование применения технологий для достижения заданного результата.

Если на производстве задержались материалы
  1. Проблема: нужный материал не поступил вовремя.

  2. Последствие: запланированная операция не может начаться по графику.

  3. Управленческое действие: уточнить сроки, перераспределить доступные ресурсы или изменить последовательность работ.

  4. Обратная связь: проверить, удалось ли сохранить общий план и качество результата.

Теперь соберём практическую интеллект-карту. В центре ставим цель управления, а вокруг неё — пять ветвей: цель, люди, ресурсы, процессы, контроль и обратная связь. От каждой ветви можно сделать более мелкие ответвления: например, от «ресурсов» — материалы, оборудование, время и информация.

Интеллект-карта для школьного мероприятия
  1. Цель: провести мероприятие в назначенное время.

  2. Люди: ведущий, участники, ответственные за оборудование и оформление.

  3. Ресурсы: помещение, техника, материалы и время.

  4. Процессы: подготовка, настройка, проведение и завершение.

  5. Контроль и обратная связь: проверка готовности до начала и анализ результата после мероприятия.

Неверно

Управление — это только приказать исполнителям, что делать.

Верно

Управление включает постановку целей, планирование, организацию, координацию, контроль и использование обратной связи.

Какие пять ветвей можно вынести в практическую интеллект-карту управления?

показать

Цель, люди, ресурсы, процессы, контроль и обратная связь.

Проверь себя
мини-тест части 3 · вопросы наугад
Вопрос 1 из 3средний

Что означает термин «техника» в переводе с древнегреческого языка?

1 из 3

Даже если все ресурсы уже есть, работа может остановиться без общей цели, распределения обязанностей, согласования действий и контроля результата. Управление связывает цель с конкретными действиями, а организация упорядочивает людей, ресурсы и процессы. В сложных системах управление строится на стратегическом, тактическом и оперативном уровнях и использует обратную связь для корректировки работы.

Возвращаемся к вопросу урока
Главное за минуту
что нужно унести из урока
  • Управление направляет систему к цели, а организация упорядочивает элементы, действия, связи и ресурсы для совместной работы

  • Три уровня управления: стратегический, тактический и оперативный

  • Основные принципы управления включают целенаправленность, системность, планирование, распределение ответственности, координацию, контроль и обратную связь

  • Управление производством связывает цели, людей, ресурсы, процессы и контроль результата; управление технологиями включает планирование, координацию, контроль и совершенствование применения технологий

  • Практическая интеллект-карта управления строится вокруг цели и включает ветви: люди, ресурсы, процессы, контроль и обратная связь

Термины урока
Управление

Воздействие на систему для достижения поставленной цели, поддержания её работы и получения требуемого результата.

Организация

Упорядочивание элементов, действий, связей и ресурсов для совместного достижения поставленной цели.

Стратегический уровень

Уровень, на котором определяют долгосрочные цели, основные направления развития и общие способы их достижения.

Тактический уровень

Уровень, на котором общие цели превращают в планы, программы и задачи для подразделений или отдельных направлений работы.

Оперативный уровень

Уровень, на котором организуют выполнение конкретных действий и оперативно реагируют на изменения ситуации.

Управление производством

Организация и координация процессов, ресурсов и работников для выполнения производственных целей с заданными сроками, объёмами и требованиями к результату.

Управление технологиями

Планирование, координация, контроль и совершенствование применения технологий для достижения заданного результата.

Шпаргалка
Ключевые термины
Управление

воздействие на систему для достижения цели и получения требуемого результата

Организация

упорядочивание элементов, действий, связей и ресурсов для достижения цели

Стратегический уровень

долгосрочные цели и основные направления развития

Тактический уровень

планы, программы и задачи для достижения общих целей

Оперативный уровень

организация конкретных действий и реагирование на текущие изменения

Принципы управления
Целенаправленность

действия соотносятся с общей целью

Системность

учитываются связи между частями системы

Планирование

заранее определяются действия, сроки и ресурсы

Координация

действия участников и подразделений согласуются

Обратная связь

результаты используются для корректировки управления

Управление производством и технологиями
Цель

что и какой результат нужно получить

Люди

работники, роли и ответственность

Ресурсы

материалы, оборудование, время и информация

Процессы

последовательность технологических и организационных действий

Контроль

проверка результата и выявление отклонений

Уровни управления
СтратегическийТактическийОперативный

Основной вопрос

Куда двигаться?

Как организовать достижение цели?

Что делать сейчас?

Горизонт

Долгосрочный

Среднесрочный

Текущий

Результат

Направление развития

Планы и программы

Конкретные действия

Секретный факт

В управлении обратная связь нужна не только для проверки результата: она позволяет сравнить фактическое состояние системы с целью и скорректировать дальнейшие действия.

Секретный факт

Одна и та же система может одновременно рассматриваться на разных уровнях управления: долгосрочная цель задаёт направление, план переводит её в задачи, а оперативные действия обеспечивают выполнение.

Повторялка
осталось ещё 41 · круг ≈ 10 мин
Вопрос1/41

{'flashcardContentBlock': [{'type': 'text', 'content': 'Что означает понятие «техника» в переводе с древнегреческого языка?'}]}

нажми, чтобы перевернуть
Ответ1/41

{'flashcardContentBlock': [{'type': 'text', 'content': 'Искусство, мастерство, умение.'}]}

отметь: знал или нет
выучено0%
Задание экзамена здесь появится в старших классах — сначала формула, экзамен потом.
Босс урока
случайные вопросы по всему уроку — каждый раз новые
Босс: собери всё вместе
итоговый тест урока
Вопрос 1 из 8трудный

Каково первоначальное значение слова «техника», восходящее к древнегреческому языку?

1 из 8

Инфографика

весь урок одной картинкой — нажми, чтобы рассмотреть
инфографика «Техника, технические системы и теория решения изобретательских задач»

Слайды

13 слайдов по всему уроку — нажми на слайд, чтобы рассмотреть
Слайд page-0001.jpg
Слайд page-0002.jpg
Слайд page-0003.jpg
Слайд page-0004.jpg
Слайд page-0005.jpg
Слайд page-0006.jpg
Слайд page-0007.jpg
Слайд page-0008.jpg
Слайд page-0009.jpg
Слайд page-0010.jpg
Слайд page-0011.jpg
Слайд page-0012.jpg
Слайд page-0013.jpg
Конспект
весь параграф сжатым текстом — для повторения перед контрольной
показать целикомсвернуть

Техника, технические системы и теория решения изобретательских задач: Учебное пособие

Данное пособие систематизирует знания о развитии техники, структуре технических систем и методологии решения инженерных задач. Оно охватывает исторические аспекты, функциональную классификацию и основы теории решения изобретательских задач (ТРИЗ).

1. Понятие и история развития техники

Слово «техника» происходит от древнегреческого языка и означает «искусство, мастерство, умение». В широком смысле это совокупность средств труда и производства, созданных человечеством для подчинения сил природы и обеспечения материальных благ.

Этапы развития техники

Историю развития технических средств принято разделять на три ключевых периода:

  1. Ручной (доиндустриальный): использование простейших орудий труда, приводимых в действие мускульной силой человека.
  2. Полуавтоматический (индустриальный): появление машин, станков и механизированных производств.
  3. Автоматический (постиндустриальный): внедрение систем, способных функционировать без непосредственного участия человека в процессе обработки информации и управления.

2. Классификация и функции техники

Техника классифицируется по областям её применения:

  • Производственная: станки, инструменты, машины, средства связи.
  • Непроизводственная: бытовая техника, спортивный инвентарь, образовательные средства, легковой транспорт.
  • Военная: устройства и машины для обеспечения обороноспособности и ведения боевых действий.

Основные функции техники в обществе

Техника выполняет ряд критически важных функций, обеспечивающих прогресс человечества:

Функция · Описание

  • Адаптация — Помогает человеку приспособиться к природе, социуму и культуре.
  • Инструментальная — Позволяет перестраивать окружающий мир под потребности человека.
  • Информационно-познавательная — Помогает познавать мир, перерабатывать и передавать информацию.
  • Экономическая — Обеспечивает добычу, производство, хранение и потребление продуктов.
  • Коммуникативная — Формирует единое информационное и транспортное пространство (Интернет, связь).
  • Образовательная — Помогает в обучении и профессиональном самоопределении.

Дополнительно техника выполняет защитные, досуговые функции, а также функции фиксации и трансляции культурного наследия.

3. Технические системы (ТС)

Техническая система — это искусственно созданный объект, предназначенный для удовлетворения конкретной потребности путем преобразования вещества, энергии или информации. К ТС относятся как отдельные устройства (велосипед, компьютер, утюг), так и сложные комплексы (электростанции, вертолеты).

Развитие ТС подчиняется объективным законам — ЗРТС (Законам развития технических систем). Это устойчивые отношения между элементами системы и внешней средой. К основным законам относятся:

  • Полнота компонентов системы.
  • Энергетическая проводимость.
  • Согласование ритмики частей.
  • Неравномерность развития частей системы.
  • Переход с макроуровня на микроуровень.

4. Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ)

ТРИЗ была разработана в 1946 году инженером и ученым Г. С. Альтшуллером. Основная цель теории — нахождение идеального решения задачи с минимальными затратами ресурсов (материальных, временных, человеческих).

Принципы и методы ТРИЗ

В основе ТРИЗ лежат три принципа: объективность законов развития, наличие противоречий в каждой задаче и конкретность учета ресурсов.

Методы активизации творческого поиска:

  • Метод контрольных вопросов: использование стимулирующих вопросов.
  • Синектика (метод аналогий): поиск решений через личные или профессиональные аналогии.
  • Метод фокальных объектов: установление ассоциаций со случайными объектами.
  • Морфологический анализ: выявление всех возможных способов решения.
  • Мозговой штурм: коллективное обсуждение без предварительной критики.

Для системного решения сложных задач используется АРИЗ (Алгоритм решения изобретательских задач) — последовательность действий по выявлению и устранению противоречий.

5. Глоссарий ключевых терминов

  • Патент (от лат. patens — свидетельство): государственный документ, удостоверяющий авторство и исключительное право на изобретение.
  • Изобретение: новое техническое решение, обладающее изобретательским уровнем и пригодное для промышленного применения.
  • Рационализаторское предложение: техническое решение, предусматривающее локальное изменение конструкции или технологии на конкретном предприятии.
  • Рационализатор: автор предложения, имеющий право на получение удостоверения и вознаграждения.

6. Контрольные вопросы и задания

Блок коротких ответов

  1. Кто является основоположником ТРИЗ?
  2. Назовите три этапа истории развития техники.
  3. В чем заключается основная цель ТРИЗ?
  4. Что такое ЗРТС и как расшифровывается эта аббревиатура?
  5. Какой документ подтверждает исключительное право автора на изобретение?

Практические задачи

  • Анализ систем: Можно ли считать технической системой аккумуляторную дрель? Обоснуйте ответ, опираясь на определение ТС.
  • Логическая задача: У письменного стола было шесть углов. Один угол отпилили по прямой линии. Сколько углов осталось у стола?

Темы для эссе и углубленного изучения

  1. «Изобретение vs Рационализаторское предложение»: Проанализируйте юридические и технические различия между этими понятиями. Какую роль каждое из них играет в развитии производства?
  2. «Техника будущего: изобретения XXI века»: На примере таких технологий, как 3D-принтеры, беспилотные аппараты или устройства для чтения мыслей, опишите, как современные ТС меняют функции адаптации и коммуникации человека.
  3. «Роль противоречий в техническом творчестве»: Опираясь на принципы ТРИЗ, объясните, почему выявление противоречия является необходимым шагом для создания инновационного продукта.
Таблица понятий
термин, определение и пример в одном месте
показать целикомсвернуть
ТерминОпределениеПример
ТехникаВ переводе с древнегреческого — искусство, мастерство, умение; совокупность средств труда и средств производства жизненных и материальных благ, созданных человеком для подчинения сил природы.Машины, станки, инструменты, средства связи, бытовая техника, спортивная техника, легковой транспорт
Техническая системаИскусственно созданная система, предназначенная для удовлетворения определённой потребности и преобразования информации, энергии, вещества или их функционально-целостных образований.Отдельные машины, станки, приборы, электростанции, компьютеры, вертолёты, велосипеды
Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ)Универсальный инструментарий и научная теория, разработанная Г. С. Альтшуллером, основной целью которой является нахождение идеального решения задачи с минимальными затратами.Решение задачи по устранению попадания крупинок чая из заварочного чайника в чашку
Закон развития технических систем (ЗРТС)Существенное устойчиво повторяющееся отношение элементов технической системы между собой и внешней средой в процессе её эксплуатации и развития.Полнота компонентов системы, энергетическая проводимость системы, закон согласования ритмики частей системы
Алгоритм решения изобретательских задач (АРИЗ)Последовательность действий по выявлению и разрешению противоречий в решаемой задаче.Использование в техническом творчестве, изобретательской и рационализаторской деятельности
ПатентДокумент, выданный компетентным государственным органом и удостоверяющий авторство и исключительное право на изобретение в течение срока действия патента.Не указан
ИзобретениеРешение новой технической задачи, имеющее изобретательский уровень, промышленно применимое и признанное патентоспособным; создание нового изделия.Устройства для чтения мыслей, зубной датчик, робот-хирург, 3D-принтеры, очки виртуальной реальности, дроны, голограммы
Рационализаторское предложениеНовое техническое решение, предусматривающее изменение конструкции изделия, используемой технологии производства или применяемой техники.Не указан