Обобщение

Смысловое чтение Понимание основного содержания; понимание нужной/интересующей/запрашиваемой информации; полное понимание содержания. Чтение несплошных текстов (таблиц, диаграмм, схем) и понимание представленной в них информации. Письменная речь Составление плана/тезисов устного или письменного сообщения. Заполнение анкет и формуляров с целью сообщения о себе основных сведений. Создание небольшого письменного высказывания с опорой на образец, план, таблицу и/или прочитанный/прослушанный текст. Языковые навыки и умения Лексическая сторона речи Распознавание в звучащем и письменном тексте и употребление в устной и письменной речи: – изученных лексических единиц, синонимов, антонимов и наиболее частотных фразовых глаголов, сокращений и аббревиатур; – различных средств связи для обеспечения логичности и целостности высказывания (premièrement, deuxièmement, au début, à la fin, puis, alors и др.). Распознавание и образование родственных слов с использованием аффиксации: – имен существительных при помощи суффиксов -ude, -aison, -ure, -ise; – имен прилагательных при помощи суффиксов -atif/-ative. Грамматическая сторона речи Распознавание в звучащем и письменном тексте и употребление в устной и письменной речи сложноподчиненных предложений с союзами причины puisque, car, comme. Распознавание в звучащем и письменном тексте и употребление в устной и письменной речи: – простых относительных местоимений qui, que; – притяжательных местоимений le mien/la mienne/les miens/les miennes