Разложено
Разложено
Химия · 8 класс · Вещества и химические реакции

Химические уравнения

Разберёмся, почему при реакциях масса не пропадает и не берётся из воздуха, как записывать реакции химическими уравнениями и как расставлять коэффициенты, чтобы атомов слева и справа было поровну.

Читать урок
Химия
Химия
Журин А.А.
Просвещение, 2022 · 7-е издание, стереотипноес. 28–29
3 частей · 30 минсреднийчитаешь как гость
аудио-обзор «Химические уравнения»05:42
О чём видео
05:42 · одним куском
  • Куда девается масса: закон сохранения
  • Что такое химическое уравнение и его знаки
  • Расставляем коэффициенты

Железную стружку прокалили — и она стала тяжелее. Откуда взялась лишняя масса, если из ничего вещество не появляется? И как записать это одной строчкой, чтобы всё сходилось до последнего атома?

Вернёмся к нему в конце урока.
Ментальная карта
как связаны идеи урока
Валентность. Уравнения реакций
Закон сохранения массы веществ
Формулировка
Масса веществ, вступивших в реакцию, равна массе образующихся веществ
Вещество не исчезает и не появляется из ничего
История и эксперименты
М. В. Ломоносов (1748, 1756 гг.)
Выдвинул гипотезу сохранении материи
Опыты по прокаливанию металлов в запаянных ретортах
Доказал постоянство массы реторты
Роберт Бойль
Опыты с открыванием реторты после нагревания
Ошибочный вывод об увеличении массы
А. Л. Лавуазье
Подтверждение принципа сохранения массы
Составление химических уравнений
Компоненты и знаки
Химические формулы веществ
Знак «+» вместо союза «и»
Стрелка или знак равенства со значком «t» (нагревание)
Коэффициенты для уравнивания числа атомов
Этапы создания (на примере горения железа)
Словесное описание: Железо и кислород при нагревании
Схема реакции: Fe + O2 -> Fe3O4
Уравнение реакции: 3Fe + 2O2 = Fe3O4
Практические исследования
Прокаливание медной проволоки в пламени
Наблюдение химических изменений
Составление уравнения реакции окисления меди
После урока ты сможешь
  1. Сформулировать закон сохранения массы веществ и объяснить, чем опыт Ломоносова отличается от опыта Бойля

  2. Прочитать химическое уравнение: назвать значение знаков ++, →\rightarrow, tt и коэффициентов

  3. Расставить коэффициенты в схеме реакции, например Fe+O2→Fe3O4\mathrm{Fe} + \mathrm{O}_2 \rightarrow \mathrm{Fe}_3\mathrm{O}_4, и проверить себя подсчётом атомов

По школьной программе тема включает
  1. Химическая реакция и её признаки

  2. Закон сохранения массы веществ

  3. Химические уравнения

  4. Классификация химических реакций (соединения, разложения, замещения, обмена)

Это план темы из программы. Практические работы проходят в классе — здесь их нет.

1
Часть 1 · 10 мин

Куда девается масса: закон сохранения

Два опыта с железом и один вывод

Начнём с загадки. Роберт Бойль брал железную стружку, запаивал её в реторту (стеклянный сосуд) и прокаливал. Потом вскрывал сосуд и взвешивал снова. Масса выросла. Выходит, вещество берётся из ничего?

Нет. Смотри, что упустили. Пока сосуд был закрыт, всё было в порядке. Когда Бойль его вскрыл, внутрь ворвался воздух. Металл соединился с частью воздуха, и прибавка в весе пришла оттуда.

Портрет мужчины с длинными вьющимися волосами в старинной одежде
Роберт Бойль (1627–1691)

Через много лет М.В. Ломоносов (1756 г.) повторил опыт по-другому. Он взвесил запаянную реторту с металлом до прокаливания и после него, и не вскрывал её. Масса осталась прежней. Ничего не вошло и ничего не вышло, значит, и весы не сдвинулись.

Двое чашечных весов с колбами и гирями, между ними нагреваемая колба
Чашечные весы, колбы, гири и нагреваемая колба в центре
Определение
Закон сохранения массы веществ

Масса веществ, вступивших в химическую реакцию, всегда равна массе образующихся веществ (закон сохранения массы веществ). В 1748 г. М.В. Ломоносов сформулировал гипотезу о сохранении вещества при превращениях, а в 1756 г. проверил её опытом с запаянной ретортой. Позднее А.Л. Лавуазье подтвердил и развил количественное понимание этого закона; его работа относится к 1789 г.

Ассоциация
Как это представить и запомнить

Аналогия. Возьми закрытую коробку с конструктором. Можно разобрать одну фигуру и собрать из тех же деталей другую, но вес коробки не изменится, потому что деталей не прибавилось и не убавилось. В реакции так же: атомы перестраиваются, а новых не появляется. Оговорка: аналогия верна, пока коробка закрыта. Открытая коробка может что-то потерять или что-то получить, как реторта Бойля.

Как запомнить (правило самопроверки). Масса «изменилась»? Ищи, что вошло в сосуд или вышло из него. У запаянного сосуда масса не меняется.

Почему у Бойля масса выросла, а у Ломоносова осталась прежней?

показать

Бойль вскрывал реторту перед повторным взвешиванием, и внутрь попадал воздух. Ломоносов взвешивал запаянную реторту, не вскрывая, поэтому ничего не вошло и не вышло.

Почему масса сохраняется

Подробности о строении атомов будут в других темах, но идея простая. В реакции меняется только то, как атомы соединены между собой. Сами атомы остаются на месте, поэтому их общая масса до реакции равна общей массе после.

Проверь себя
мини-тест части 1 · вопросы наугад
Вопрос 1 из 3средний

Какой французский химик выпустил «Начальный учебник химии», сформулировав принцип о том, что количество вещества одинаково до и после операции?

1 из 3

2
Часть 2 · 8 мин

Что такое химическое уравнение и его знаки

Как записать реакцию словами химии

Писать «железо при нагревании соединяется с кислородом и получается железная окалина» каждый раз долго. Химики договорились о коротком языке из формул и нескольких значков. Это и есть химическое уравнение.

Определение
Химические уравнения

Химические уравнения (или уравнения химических реакций) — это описание химических реакций с помощью химических формул веществ и специальных знаков.

Значки химического уравнения
ЗнакЧто заменяетКак читать в записи железа с кислородом

++

союз «и» между веществами

железо «и» кислород

→\rightarrow

слова «превращаются в»

превращаются в

tt над стрелкой или знаком равенства

слова «при нагревании»

при нагревании

коэффициенты (числа перед формулами)

уравнивают число атомов каждого элемента до и после реакции

сколько «штук» каждой формулы нужно

Запись сначала выглядит как схема со стрелкой, а числа перед формулами ещё не расставлены:

Fe+O2→tFe3O4\mathrm{Fe} + \mathrm{O}_2 \xrightarrow{t} \mathrm{Fe}_3\mathrm{O}_4

Читается так: железо и кислород при нагревании превращаются в Fe3O4\mathrm{Fe}_3\mathrm{O}_4. Такая схема пока нарушает закон из первой части: кислорода слева два атома, а справа четыре. Коэффициенты как раз и нужны, чтобы это исправить.

Эту идею можно увидеть и в практическом задании с медной проволокой. При прокаливании медь изменяет вид и покрывается новым веществом — наблюдается химическое явление. Значит, можно описать превращение химической формулой и составить уравнение реакции: медь соединяется с кислородом воздуха, образуя оксид меди(II): 2Cu+O2=t2CuO2\mathrm{Cu} + \mathrm{O}_2 \overset{t}{=} 2\mathrm{CuO}. При записи уравнения число атомов меди и кислорода должно совпадать слева и справа.

Ассоциация
Как это представить и запомнить

Аналогия. Уравнение похоже на кулинарный рецепт: «взять то-то и то-то, нагреть, получить это». Коэффициент — сколько порций каждого продукта нужно взять.

Как запомнить (правило самопроверки). Читай слева направо: ++ — «и», →\rightarrow — «превращаются в», tt — «при нагревании». Если такое предложение не складывается, значит, знак стоит не там.

Как прочитать запись Fe+O2→tFe3O4\mathrm{Fe} + \mathrm{O}_2 \xrightarrow{t} \mathrm{Fe}_3\mathrm{O}_4?

показать

Железо и кислород при нагревании превращаются в Fe3O4\mathrm{Fe}_3\mathrm{O}_4.

Проверь себя
мини-тест части 2 · вопросы наугад
Вопрос 1 из 3средний

Чем химическое уравнение отличается от схемы химической реакции?

1 из 3

3
Часть 3 · 12 мин

Расставляем коэффициенты

Схема и уравнение — в чём разница

Коэффициенты нужны потому, что закон сохранения массы работает на уровне атомов. Сколько атомов каждого элемента вошло, столько и должно выйти. Поэтому схему превращают в уравнение и меняют знак «стрелка» на «равно».

Формула
Схема и готовое уравнение

Схема: Fe+O2→tFe3O4\mathrm{Fe} + \mathrm{O}_2 \xrightarrow{t} \mathrm{Fe}_3\mathrm{O}_4

Уравнение: 3Fe+2O2=tFe3O43\mathrm{Fe} + 2\mathrm{O}_2 \overset{t}{=} \mathrm{Fe}_3\mathrm{O}_4

Здесь 33 и 22 — коэффициенты, числа перед формулами. Они уравнивают число атомов каждого элемента до и после реакции.

Ассоциация
Как это представить и запомнить
Детали конструктора двух цветов слева и одна собранная из них фигурка справа

Аналогия. Представь, что из деталей конструктора собирают одну готовую фигурку: три железных кубика и четыре кислородных. Кислородные кубики продаются только парами (это O2\mathrm{O}_2), значит, нужно две пары. Железных нужно три. Всё, что вошло в сборку, должно оказаться в фигурке. Оговорка: реальные атомы не кубики, но счёт у них тот же.

Как запомнить (правило самопроверки). Коэффициент умножает всю формулу целиком. Индекс внутри формулы не трогают: он показывает состав вещества. Всегда пересчитай атомы слева и справа.

Уравниваем железо с кислородом
  1. Записываем схему реакции
  2. Сравниваем число атомов кислорода
  3. Ставим коэффициент 2 перед кислородом
  4. Уравниваем железо
  5. Проверяем итог
Уравниваем Fe+O2→Fe3O4\mathrm{Fe} + \mathrm{O}_2 \rightarrow \mathrm{Fe}_3\mathrm{O}_4
  1. Считаем атомы. Слева: Fe\mathrm{Fe} — 1, O\mathrm{O} — 2. Справа: Fe\mathrm{Fe} — 3, O\mathrm{O} — 4. Не сходится.

  2. Начнём с кислорода: справа 4 атома, слева 2. Чтобы слева стало 4, ставим коэффициент 22 перед O2\mathrm{O}_2: 2O22\mathrm{O}_2 даёт 4 атома кислорода.

  3. Теперь железо: справа 3 атома, слева 1. Ставим коэффициент 33 перед Fe\mathrm{Fe}: 3Fe3\mathrm{Fe}.

  4. Пишем результат: 3Fe+2O2=tFe3O43\mathrm{Fe} + 2\mathrm{O}_2 \overset{t}{=} \mathrm{Fe}_3\mathrm{O}_4. Если коэффициента нет, подразумевается 11.

  5. Проверка. Слева: Fe\mathrm{Fe} — 3, O\mathrm{O} — 4. Справа: Fe\mathrm{Fe} — 3, O\mathrm{O} — 4. Всё сошлось, значит, масса до реакции равна массе после.

Неверно

Чтобы уравнять кислород, дописать индекс: Fe+O2→Fe3O2\mathrm{Fe} + \mathrm{O}_2 \rightarrow \mathrm{Fe}_3\mathrm{O}_2 или поменять O2\mathrm{O}_2 на O4\mathrm{O}_4.

Верно

Индексы менять нельзя: это уже другое вещество. Меняют только коэффициенты перед формулами: 3Fe+2O2=tFe3O43\mathrm{Fe} + 2\mathrm{O}_2 \overset{t}{=} \mathrm{Fe}_3\mathrm{O}_4.

Схема и уравнение реакции
ПризнакСхема реакцииУравнение реакции

Знак между частями

стрелка →\rightarrow

знак равенства ==

Коэффициенты

не расставлены

расставлены

Атомов слева и справа

не поровну

поровну

Закон сохранения массы

не выполнен

выполнен

Сколько атомов кислорода слева в записи 3Fe+2O2=tFe3O43\mathrm{Fe} + 2\mathrm{O}_2 \overset{t}{=} \mathrm{Fe}_3\mathrm{O}_4 и сколько справа?

показать

Слева 2 молекулы×2 атома=42 \text{ молекулы} \times 2 \text{ атома} = 4 атома. Справа в Fe3O4\mathrm{Fe}_3\mathrm{O}_4 тоже 4 атома.

Проверь себя
мини-тест части 3 · вопросы наугад
Вопрос 1 из 3средний

Какая химическая формула соответствует железной окалине, образующейся в описываемой реакции?

1 из 3

Лишняя масса появляется не из ничего. У Бойля сосуд вскрывали, и в него попадал воздух: железо соединялось с кислородом, и масса росла. У Ломоносова реторта оставалась запаянной, поэтому масса не менялась. Это и есть закон сохранения массы веществ. В уравнении 3Fe+2O2=tFe3O43\mathrm{Fe} + 2\mathrm{O}_2 \overset{t}{=} \mathrm{Fe}_3\mathrm{O}_4 видно, откуда берётся прибавка: к железу присоединяется кислород, и ни один атом не теряется.

Возвращаемся к вопросу урока
Главное за минуту
что нужно унести из урока
  • Масса веществ, вступивших в реакцию, всегда равна массе образующихся веществ — это закон сохранения массы.

  • Опыт Бойля с вскрытием сосуда дал прибавку массы из-за притока воздуха, а запаянная реторта Ломоносова показала, что масса сохраняется.

  • Химическое уравнение — запись реакции формулами и знаками: ++ («и»), →\rightarrow («превращаются в»), tt («при нагревании»).

  • Коэффициенты — числа перед формулами, они уравнивают число атомов каждого элемента до и после реакции.

  • Индексы в формулах менять нельзя, менять можно только коэффициенты.

Термины урока
Закон сохранения массы веществ

Масса веществ, вступивших в химическую реакцию, всегда равна массе образующихся веществ.

Химические уравнения

Описание химических реакций с помощью химических формул веществ и специальных знаков.

Коэффициенты

Числа перед химическими формулами для уравнивания числа атомов каждого элемента до и после реакции.

Шпаргалка
Железо и кислород
Fe+O2→tFe3O4\mathrm{Fe} + \mathrm{O}_2 \xrightarrow{t} \mathrm{Fe}_3\mathrm{O}_4

схема реакции, коэффициентов нет

3Fe+2O2=tFe3O43\mathrm{Fe} + 2\mathrm{O}_2 \overset{t}{=} \mathrm{Fe}_3\mathrm{O}_4

готовое уравнение, атомов поровну

Знаки уравнения
++

заменяет союз «и» между веществами

→\rightarrow

заменяет слова «превращаются в»

tt над знаком

заменяет слова «при нагревании»

Коэффициент

число перед формулой, уравнивает атомы

Закон сохранения массы

масса вступивших равна массе образовавшихся

Как расставить коэффициенты
Посчитай атомы

выпиши число атомов каждого элемента слева и справа

Уравняй

ставь коэффициенты перед формулами, индексы не трогай

Проверь

пересчитай атомы каждого элемента слева и справа

Замени знак

вместо стрелки поставь знак равенства

Схема и уравнение
СхемаУравнение

Знак

стрелка

равенство

Коэффициенты

нет

есть

Атомов поровну

нет

да

Секретный факт

Ломоносов провёл свой опыт с запаянной ретортой в 1756 г., а Лавуазье пришёл к тому же закону в 1789 г.

Секретный факт

Опыт Бойля не был ошибкой: он честно измерил прибавку массы, но не заметил, что в открытый сосуд пришёл воздух.

Повторялка
осталось ещё 50 · круг ≈ 13 мин
Вопрос1/50

О каком фундаментальном законе природы идёт речь в главе о химических уравнениях?

нажми, чтобы перевернуть
Ответ1/50

Закон сохранения массы веществ.

отметь: знал или нет
выучено0%
Задание экзамена здесь появится в старших классах — сначала формула, экзамен потом.
Босс урока
случайные вопросы по всему уроку — каждый раз новые
Босс: собери всё вместе
итоговый тест урока
Вопрос 1 из 8трудный

Почему результат опыта Роберта Бойля по прокаливанию металлов показал увеличение массы, хотя закон сохранения массы соблюдался?

1 из 8

Инфографика

весь урок одной картинкой — нажми, чтобы рассмотреть
инфографика «Химические уравнения»

Слайды

15 слайдов по всему уроку — нажми на слайд, чтобы рассмотреть
Слайд page-0001.jpg
Слайд page-0002.jpg
Слайд page-0003.jpg
Слайд page-0004.jpg
Слайд page-0005.jpg
Слайд page-0006.jpg
Слайд page-0007.jpg
Слайд page-0008.jpg
Слайд page-0009.jpg
Слайд page-0010.jpg
Слайд page-0011.jpg
Слайд page-0012.jpg
Слайд page-0013.jpg
Слайд page-0014.jpg
Слайд page-0015.jpg
Конспект
весь параграф сжатым текстом — для повторения перед контрольной
показать целикомсвернуть

Учебное пособие: Химические уравнения и закон сохранения массы веществ

Данное учебное пособие разработано для изучения фундаментального закона естествознания — закона сохранения массы веществ, а также правил составления химических уравнений на основе химических формул и коэффициентов.

1. Ключевые концепции и теоретический материал

Закон сохранения массы веществ

  • Гипотеза М. В. Ломоносова (1748 г.): Летом 1748 года русский учёный-естествоиспытатель М. В. Ломоносов сформулировал гипотезу: > «Все перемены, в Натуре случающиеся, такого суть состояния, что сколько чего у одного тела отнимется, столько же присовокупится к другому. Так, ежели где убудет несколько материи, то умножится в другом месте».

Это означает, что при химических реакциях вещество не исчезает и не появляется из ничего, несмотря на то, что в бытовых наблюдениях горение свечи визуально уменьшает её размер, а масса ржавчины превышает массу исходного металла.

  • Экспериментальное доказательство (1756 г.): Экспериментальная проверка гипотезы была проведена в 1756 году после постройки первой в России химической лаборатории в Санкт-Петербурге.
  • Сравнительный анализ опытов Р. Бойля и М. В. Ломоносова: В опытах обоих учёных протекала одна и та же химическая реакция между железом и кислородом с образованием железной окалины.

Параметр сравнения · Опыт Р. Бойля · Опыт М. В. Ломоносова

  • Суть эксперимента — Помещал железную стружку в реторту, взвешивал её, запаивал, нагревал, затем вскрывал и взвешивал повторно.; Взвешивал запаянную реторту с металлом до и после нагревания, не вскрывая сосуд.
  • Результат — Масса реторты с веществом после прокаливания оказывалась больше исходной.; Масса запаянной реторты оставалась неизменной.
  • Вывод — Р. Бойль решил, что масса увеличилась.; М. В. Ломоносов доказал, что «мнение ложно», и масса системы не меняется при отсутствии взаимодействия с внешним воздухом.
  • Формулировка закона сохранения массы веществ: > Масса веществ, вступивших в химическую реакцию, всегда равна массе образующихся веществ.
  • Вклад А. Л. Лавуазье: Спустя 33 года после подтверждения гипотезы французский химик А. Л. Лавуазье в своём труде «Начальный учебник химии...» также утвердил принцип, согласно которому качество и количество начал остаются неизменными, а происходят лишь превращения.

Составление химических уравнений

Химическое уравнение — это описание химических реакций с помощью химических формул веществ и специальных знаков.

Этапы перехода от описания реакции к химическому уравнению:

  1. Словесное описание: Железо и кислород при нагревании превращаются в железную окалину.
  2. Замена названий веществ химическими формулами: Fe\text{Fe} и O2\text{O}_2 при нагревании превращаются в Fe3O4\text{Fe}_3\text{O}_4.
  3. Замена связующих слов символами:
    • Союз «и» заменяется знаком «+».
    • Слова «превращаются в» заменяются стрелкой →\rightarrow (или знаком равенства).
    • Условие «при нагревании» обозначается строчной латинской буквой tt над стрелкой.
  1. Схема химической реакции: $Fe+O2→tFe3O4\text{Fe} + \text{O}_2 \xrightarrow{t} \text{Fe}_3\text{O}_4$ В этой схеме закон сохранения массы пока не выполняется: до реакции присутствует 1 атом железа и 2 атома кислорода, а после — 3 атома железа и 4 атома кислорода.
  2. Составление уравнения (расстановка коэффициентов): Чтобы закон сохранения массы выполнялся, необходимо перед формулами расставить коэффициенты: $3Fe+2O2=tFe3O43\text{Fe} + 2\text{O}_2 \overset{t}{=} \text{Fe}_3\text{O}_4$

2. Вопросы для проверки знаний (с краткими ответами)

1. Кем, где и в каком году была основана первая в России химическая лаборатория?
> Ответ: Первая в России химическая лаборатория была построена М. В. Ломоносовым в Санкт-Петербурге в 1756 году.

2. В чём заключалась ключевая ошибка Р. Бойля при проведении опыта по прокаливанию металлов?
> Ответ: Р. Бойль вскрывал запаянную реторту перед повторным взвешиванием, из-за чего внутрь проникал воздух, и масса прокаливаемого вещества увеличивалась за счёт присоединения кислорода.

3. Сформулируйте закон сохранения массы веществ.
> Ответ: Масса веществ, вступивших в химическую реакцию, всегда равна массе образующихся веществ.

4. Чем отличается схема химической реакции от химического уравнения?
> Ответ: Схема показывает лишь исходные и образующиеся вещества, в ней может нарушаться число атомов элементов. Химическое уравнение содержит коэффициенты, уравнивающие число атомов каждого элемента до и после реакции в соответствии с законом сохранения массы.

5. Какое вещество образуется при нагревании железа в кислороде? Напишите его формулу.
> Ответ: Образуется железная окалина, её химическая формула — Fe3O4\text{Fe}_3\text{O}_4.

6. Что обозначает буквенный символ tt над стрелкой в химическом уравнении?
> Ответ: Буква tt обозначает, что химическая реакция протекает при нагревании.

3. Темы для эссе и развернутых ответов

  1. «Прижухлая свеча и ржавое железо: как объясняется кажущееся нарушение закона сохранения массы?»
    • Направление мысли: Напишите развёрнутый ответ, поясняющий феномены «исчезновения» вещества при горении свечи и «увеличения» массы металла при ржавлении. Объясните, почему в обоих случаях закон сохранения массы веществ строго соблюдается, если учитывать газы, участвующие в реакциях и выделяющиеся в ходе них.
  1. «Сравнительный анализ экспериментальных методологий Роберта Бойля и Михаила Ломоносова».
    • Направление мысли: Проанализируйте, как незначительное различие в методике проведения опыта (вскрытие реторты до взвешивания у Бойля и взвешивание замкнутой системы у Ломоносова) привело к противоположным научным выводам.
  1. «Практическое исследование: Прокаливание медной проволоки (пластинки) в пламени спиртовки».
    • Направление мысли: Опишите ход проведения опыта по прокаливанию медной проволоки/пластинки на газовой горелке или спиртовке. Укажите наблюдаемые изменения, обоснуйте, к какому явлению (физическому или химическому) относится данное изменение, и составьте соответствующее уравнение химической реакции.

4. Глоссарий терминов

  • Железная окалина — сложное вещество состава Fe3O4\text{Fe}_3\text{O}_4, образующееся в результате химической реакции взаимодействия железа с кислородом при нагревании.
  • Закон сохранения массы веществ — фундаментальный закон природы, согласно которому масса веществ, вступивших в химическую реакцию, равна массе веществ, образовавшихся в результате реакции.
  • Коэффициент — число, проставляемое перед химическими формулами в химическом уравнении для уравнивания числа атомов каждого элемента в левой и правой частях уравнения.
  • Реторта — лабораторный сосуд с длинным изогнутым носиком, используемый для нагревания и прокаливания веществ (в частности, в исторических опытах Р. Бойля и М. В. Ломоносова).
  • Схема химической реакции — условная запись химической реакции с помощью химических формул и знаков, в которой ещё не расставлены коэффициенты.
  • Химическое уравнение (уравнение химической реакции) — запись химической реакции с помощью химических формул, числовых коэффициентов и математических знаков, отражающая закон сохранения массы веществ.
Таблица понятий
термин, определение и пример в одном месте
показать целикомсвернуть
ТерминОпределениеПример
Химическое уравнениеУсловное изображение химической реакции с помощью химических формул веществ и специальных знаков (коэффициентов, знаков «+», «=» или стрелок)3Fe + 2O2 = Fe3O4
Закон сохранения массы веществМасса веществ, вступивших в химическую реакцию, всегда равна массе образующихся веществПри прокаливании железа с кислородом масса образовавшейся железной окалины равна суммарной массе вступивших в реакцию железа и кислорода