Литература · 8 класс · блок учебника
Учение о «трёх штилях»
2 урока2 ч по программеучебник, с. 22–272 с разбором
Параграфы блока
2 урока — о чём каждый и на какой вопрос отвечает
1
разбор готовЛомоносов-филолог
Ломоносов известен как учёный, но он ещё и филолог. Он написал «Риторику» и «Российскую грамматику» и придумал, как русскому языку говорить о науке. Из урока ты узнаешь, что это за труды, что должен знать человек, знающий русский язык, и как получился научный стиль.
Слово «опыт» ты знаешь как «я попробовал, и вот что вышло». А в физике и химии «опыт» — это эксперимент. Кто и зачем заставил обычные слова работать учёными? И почему в русском когда-то была путаница вместо правил?
2
разбор готовТеория «трёх штилей»
Ломоносов разложил все слова русского языка на три «полки» и к каждой привязал свои жанры. Так получились три штиля: высокий, средний и низкий. Из урока ты поймёшь, как устроена эта система, научишься по слову и жанру определять штиль и увидишь, зачем всё это понадобилось языку и литературе.
Можно ли в торжественной оде написать «ручей», а в весёлой комедии — «отверзаю»? Ломоносов был уверен, что нет. Почему он так решил и как понять, какое слово в какой текст годится?
Место в программе
на что опирается этот блок и что открывает дальше
нужно знатьчто откроет
уже пройденонужно, но ещё не пройденооткроется следующимдальше по программе, пока закрыто