Обобщение

и понимание представленной в них информации. Письменная речь Развитие умений письменной речи: – списывание текста и выписывание из него слов, словосочетаний, предложений в соответствии с решаемой коммуникативной задачей; – составление плана прочитанного текста; – создание небольшого письменного высказывания с использованием образца, плана, таблицы (объем письменного высказывания – до 90 слов). Языковые навыки и умения Лексическая сторона речи Распознавание и употребление в устной и письменной речи: – изученных лексических единиц, синонимов, антонимов и наиболее частотных фразовых глаголов; – различных средств связи для обеспечения логичности и целостности высказывания (d'abord, ensuite, encore, done и другие). Распознавание и образование родственных слов с использованием аффиксации: – имен прилагательных с помощью суффиксов -al/-ale; – глаголов, имен существительных, имен прилагательных и наречий с помощью отрицательных префиксов -in/im-, de-/des-. Распознавание в устной речи и письменном тексте и образование сложных прилагательных путем словосложения: – существительное + существительное (télécarte); – существительное + предлог + существительное (sac-à-dos); Грамматическая сторона речи Распознавание и употребление в устной и письменной речи безличных и неопределенно-личных предложений с местоимением on